彩虹桥老师告诉家长交流性语言提高时一个漫长的过程，并且要于生活中更多的去练习，创造让孩子使用语言的情景，多鼓励，多表扬，夸张的表情，很惊讶的语气都是可以有效吸引到孩子的注意力，不管孩子的语言能力处于何种水平，与孩子建立良好的互动是前提，所以在对孩子提要求时也要多观察孩子，了解孩子的需求动机，这样才能有效地引导孩子作出正确的表达。
有语言孩子语言能力的提高的表达性语言训练：
表达性语言，即为孩子可以正确说出符合当时情景的语言，孩子的理解能力得到一步步的提高，最重要的外在表现就是功能性语言的表达，功能性语言大概分一下八种：
1.表达自我的需求；
2.表达自我的状态；
3.使用一般的礼貌用语；
4.描述一般的事物；
5.对动词的正确使用；
6.回答社交性的问题；
7.对不知道的事物回答不知道；
8.呼其名征求他人的意见，寻求他人的帮助。
有语言孩子语言能力的提高的接受性语言训练：
1.积累词汇：在日常生活中，各种场所为我们给孩子积累词汇提供了丰富的资源。如超市、菜场等。
2.给孩子多讲、多说：抓住机会、随时随地给孩子说话。
3.日常语言的理解：如把杯子去给妈妈拿来；给爸爸送一块糖，指令可以逐渐变复杂。