少儿英语学习
幼儿学习英语并不是越早越好每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有yiding的分辨能力时再学。当然，zui重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效.
为孩子日后学习英语奠定基础;根据研究表明，孩子zuihao的学习时段是在孩子幼儿时期，作为家长，shou先要明白教幼儿学习英语的重要性，在孩子的幼儿时期很多复杂的语言都能够学会，而这些有可能是长大以后都达不到的学习技能，在幼儿时期这段时间我们可以教会孩子许多东西，这些有可能是成长以后学不到的东西，在幼儿时期可以为孩子将来学习英语打下yiding的基础，她以后的学习也会相对的轻松一些。
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打破传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。
孩子的母语也会更棒学习外语会将孩子的注意力集中在语言结构本身：语法，词形变化和句子结构。这会增强孩子的语言意识，以及组织和操纵语言的能力。这些技能会让孩子未来成为一个更有效的沟通者，更犀利的编辑或者作家。语言学习者在这一过程中也成为更好的倾听者，因为他们擅长于通过严谨的发言来区别不同的意思。
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丰富的肢体语言和准确的语音英语教师不同于数学语文老师，英语毕竟是一门外语，遇到学生听不懂得地方不能完全用中文来解释，因此这就需要英语教师具备丰富的肢体语言来帮助学生理解。这不仅能帮助学生理解，还能让教师更有亲和力，使学生喜欢上老师，从而喜欢上英语。
阅读力是什么1.要培养孩子意群阅读的习惯，意群阅读是阅读力的重要指标 注：意群就是语言单位、几个词串联起来的词块。2. 其次培养其理解程度，培养得要深、要通透。
每一级都有根据美国教育部英语水平测试标准开发的测评考试，孩子完成一个阶段的学习后，可以在加博少儿英语中心参加一次美国英语水平测评。根据测试结果，孩子将获得一个相应的英语水平等级证书 ，这不仅仅只是一张证书，更是对孩子语言学习的认可。磨耳朵 通过自然拼读法学习，泛听不同的英文原版书，原版歌曲和对话，形成对语音的熟悉和积累。 磨嘴巴通过分类情景话题和与其相匹配的画面及对话内容，来打磨语音、语调、语感。磨眼睛通过flashcard的互动，英文原版书的阅读，来建立和巩固符号和图片的联系，为进一步阅读打下基础。磨指尖 通过字母书写、单词拼写，句子仿写，段落组合，文章创作五个阶段，循序渐进地培养书写和写作能力。磨时间语言学习是个循序渐进，持之以恒的长期过程，只有长时间，不间断的学习，才能最终熟练掌握，加博在线学习平台运用现代多媒体，高科技手段，加强学生对英语学习的兴趣，培养个人学习能力和习惯，让学生无论在学校、在家里、还是在路上，都能被英语学习氛围所围绕，最终让英语成为学生们通向国际学科大舞台的工具。
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