中小学学习辅导 合肥中小学学习辅导 中小学辅导哪里好
让神态带点夸张。如“他点点头”，不如说成“他用力地点点头”；“他张开嘴巴，大笑起来了”，不如说“他仰头朝天，从嘴里喷出一串串笑声”等。
写人需要描写，描写有时需要讲一点艺术。其中，让语言带点夸张，是一种办法。
比如，我们描写一位同学听老师讲话，老师讲完了，“他点点头”。这样的语句缺乏一种力度，给读者的印象也不深。不如写成“他用力地点点头”为好。加了“用力”二字，描述具体了，我们的眼前也似乎出现了一个“用力”的镜头，印象深刻。
再如，“他张开嘴巴，大笑起来了”。这一句句子本身比较生动了。但如果想再写得好一些，就可以加进一点夸张，让人物“张开嘴巴”的画面感更强一些，可以写成“仰头朝天”。这样，给读者视觉的冲击力会更强大一些；“从嘴里喷出一串串笑声”，这一句也比原先的要生动许多。原先只是写“大笑起来”，怎么大笑，不够具体，缺乏动感。现在，让笑声“喷出来”，就给人一种具体的“大笑”感觉，使人想到“井喷”，无论是视觉还是听觉，都会浮起翩翩联想。
人物的刻划是一门艺术。怎样用有限的语言，去表现无限丰富的人物，这是所有的作者应该花一生的时间去探求的内容。
如设问：“假如你有大象的鼻子，你想干什么呢？”学生有说要把大灰狼卷起来扔进河里的，有说要替小朋友够下飞跑的气球的，有说要开澡堂为小朋友洗澡的。只言片语的描述不就是篇篇童话故事嘛。随着年龄的增加，又不时机地在情境中发展儿童的观察力，提高他们在客观世界中交流信息和表现自我的语言功能，如对自己最熟悉的人（同座）的描写。对高年级的学生，在情境中提高学生的思维品质、审美素养，培养健全的人格和高尚的道德情操，把学作文与学做人，作文与生活，语言实践和社会实践更加紧密的结合起来。如对“减负”的看法，有的同学就写出与妈妈关于“减负”对白。
(二).为什么育苗红鼻子作文可以帮助解决这些问题？
1. 以红鼻子幻想故事为情境激发孩子想象力和学习兴趣
2. 课内教学活动设计，课外公益实践课堂，以体验为导向，培养学生情商能力（交际能力、合作能力、关心他人能力、表达能力、自信能力）
3. 挖掘孩子的情感，培养孩子深层次思考生活；
4. 完成小学写作教学目标，夯实小学语文基础，赢得中学
5. 课后反馈， 让家长及时了解孩子在校表现
合肥育苗培训学校
0551 62866099