大脑皮质层分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推理的功能区，只有当这些功能区与身体感官紧密配合时，语言能力才能得到顺利的发展。
当平衡能力和前庭觉不良时，神经组织的信息到达不了大脑皮质层的语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经发展不全，形成阅读、听写及写字困难。
触觉、本体感不足的孩子，感觉辨识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉（唇、舌、鄂、声带）发展不足，进而形成音感差及发音不正确等。
前庭系统功能失常可能影响到视、听觉，产生视觉不平顺与听觉识别不足的现象，由此而影响语言能力的发展，并造成学习障碍。
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给语言发育迟缓、注意力不集中的小朋友做感统训练活动，要充分调动孩子的兴趣，使他们由陌生发展到熟悉、自信和喜爱，使任性的孩子被多彩多趣的训练场吸引，完成训练计划，以达到在校上课时守秩序、按要求、懂礼貌的目标。
1、提供给孩子感觉信息，帮助开发中枢神经系统；
2、帮助孩子抑制和调节感觉信息；
3、帮助孩子对感觉刺激做出比较有结构的反应，最终目标是达到孩子的综合能力的提升，如行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。
安琪儿感统训练针对在学习与生活中感统失调的孩子对症训练，训练前先由辅导员测查孩子的感统失调的种类和程度，然后根据测试结果，由专家组制定训练课程，辅导员严格按照方案执行，通过一些特殊研制的器材，以游戏、角色扮演等形式让孩子参与。
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