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钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
曼海姆采用国际zui著名的四大音乐教学方法--铃木教学法，即每个孩子都有与生俱来的音乐才能，而曼海姆要做到的就是耐心地开发孩子的才能，使孩子学习音乐如同学习母语一样自如，轻松驾驭音乐。 寓教于乐，寓学于乐，以使孩子在愉快的课堂氛围中学习钢琴，掌握乐理知识，充分领悟到演奏钢琴的乐趣。学习音乐不仅仅要培养孩子的兴趣，后期的保护也是至关重要的，曼海姆认为，要注意保护孩子的兴趣，因为兴趣是zui好的老师。
曼海姆致力于研究并践行多样化的教学模式，具有独特性和优越性，我们的教学目标1、教授科学的钢琴演奏要领 现代教学中很多教学将技术与音乐性分开，曼海姆摒弃刻板规定的教学，视钢琴演奏为动态变化的事物，力求引导学生在身体的动感状态下捕捉手指及手臂的触键力度、运动方向，把握钢琴演奏的要领。 2、传播正确的钢琴音乐概念 曼海姆重视对钢琴初学者灌输正确的钢琴音乐概念，培养良好的学习习惯和学习方式，为日后的学习打下坚实的基础，形成持续发展的动力。
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