速写平时速写，在画面空白处可有意进行手的特写练习。衣服褶皱，可以先对肘关节、膝关节部分进行局部写生，训练对衣皱的提炼概括和表现能力，然后再进行半身和全身的衣皱练习。场景，可以通过风景速写、静物速写、场景图片临写、不同个体情境组合训练等方法来提高。速写要从大体出发，画人物，要化繁为简，学会简笔画。让线条概括、简约、整体。尤如讲话，做到长话短说，抓关键，不啰嗦。这也正是速写从内画，最本质的要求。
进行“动手”技能练习，长期坚持可以凸现美术教师学科专业特征。这样的日积月累，可以使美术教师不至于因忙碌教学工作，生疏了动手能力并进而荒废了自我美术专业的发展，进而还能使之保持良好的专业技能状态，练就一手过硬的教学示范能力，并随时随地渗透到美术教学过程中。不得在画面二作小构图或画与人物无关的道具和背景，尤其不得在画面上作任何记号(或污点)，因为记号容易被作为作弊行为，为考试法规所禁止.否则要受到降分或零分处理.。在钢笔画中，光与影往往借助留白与线、点、面的变化来表现光与影的效果，以及借助线、点、面的浓淡、虚实的渐变作光与影效果的处理。
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