华艺艺术培训学校创办于2009年，主要从事少儿艺术教育和音乐舞蹈类艺术高考培训，办学八年已成为云南省知名艺术培训机构。我校师资力量雄厚；硬件设施优越任教所有教师都是行业精英，八成具有硕士及以上学历，五年以上教学经验。华艺的老师都是经过严格考核，从教学水平到为人师德都是优中优选。并且八成都是研究生及以上学历，这在云南省艺术培训行业是独—无二的，也是华艺办学的根本“不能拿学生的前途当儿戏”。
声乐培训：（少儿合唱，成人声乐）
少儿合唱培训班
少儿是指小孩尚未变声前的声音。
合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式，合唱艺术也是声乐艺术的更高表现形式。
少儿合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。童声合唱简直就是“天籁之声”，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉，听者几乎每根神经都为之牵动，令人心旷神怡。
华艺艺术教育培训开设：
声乐培训：少儿合唱培训、成人声乐培训
乐器培训：钢琴培训，吉他培训，古筝培训，二胡培训，架子鼓培训，葫芦丝培训
舞蹈培训：中国舞培训，拉丁舞培训，爵士舞培训，街舞培训，亲子瑜伽培训，形体矫正培训
小主持人培训：语言训练培训，语言表达培训，主持表演技能训练培训
经典国学培训：德行养正培训，琴棋书画培训，游学益智培训
儿童艺术教育的重要性:
儿童美术教育不单纯只是在画画，而是通过不同形式的艺术教育，逐渐形成初浅的平衡、空间、架构等意识，并会根据这些来形成和谐的性格，不断滋养精神、涵育生命、圆善人性。
艺术的学习过程，在培养记忆、观察等能力的基础上，一定伴随着聚精会神、坚持不懈、有的放矢等，这些是形成完整人格不可或缺的重要组成部分。其学习过程也是促使形成富有个性化的、独特的、稳定的、统整的行为模式、思维模式和情绪模式的过程，无疑对人的当下生活，对今后的成长、发展，对塑造形成健全人格和完美人性，起着决定性的作用。
那么我们该如何对幼儿开展艺术教育呢？
要遵循幼儿审美心理的成长规律。
一般来说，根据3-6岁幼儿的身心特点，幼儿的艺术教育可遵循如下成长规律：
一、3～4岁幼儿发现美
（一）喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。
（二）容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
二、3～4岁幼儿欣赏美
（一）喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
（二）乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。
三、3～4岁幼儿表现美
（一）经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。
（二）经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
四、4～5岁幼儿发现美
（一）在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
（二）喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。
五、4～5岁幼儿欣赏美
（一）能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
（二）欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
六、4～5岁幼儿表现美
（一）经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
（二）经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
（三）乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
（四）乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
七、5～6岁幼儿欣赏美
（一）艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
（二）愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
八、5～6岁幼儿表现美
（一）积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
（二）能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
（三）艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。
九、5～6岁幼儿创造美
（一）能用基本准确的节奏和音调唱歌。
（二）能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
（三）能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
（四）能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
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