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徐工物化数学启蒙模式与小学传统笔算相比
1、传统笔算都是国家规定的必须怎样做。徐工不仅让孩子知道怎样去做，而且让孩子理解为什么要这样去做。！如：26+15，笔算只有一种方法，但物化的徐工思维图法让孩子寻找出5种以上的方法。
2、笔算是从西方引进到中国的，传统的笔算主要采用“数位”代替“数”的运算来教孩子，徐工物化理论将“数”的运算变为“数形”和“数量”的运算及其操作。
3、笔算就计算而计算，徐工思维图运算重在数理思维的训练，每一道题都讲究思维过程，并且以应用题或方程的形式出现。
4、传统笔算将个位、十位没有按照同类项来处理，孩子无法理解个位、十位、百位的区别，而徐工物化理论将多位数的加减当作同类项来处理，使得计算与代数接轨。
5、笔算仅仅要求会算，徐工既要求会，有要求理解。笔算不要求连加连减和快速，徐工要求快速的连加连减。
山东徐工手脑速算教育研究所是山东省科技厅审批、山东省民政厅登记的专业专一从事手脑速算和数学启蒙研究的机构。总部植根于素有“孔孟之乡，礼仪之邦”的儒家思想的发源地的省会济南市，不断的汲取着儒家文化之灵韵，与祖国共奋进，与时代同发展。本着“尚德、修为、责任”的理念，承担着“研发数学启蒙领先技术，打造徐工教育国际品牌”的使命。在山东省科技厅的领导下，在国内外各科研机构的协助下，以社会效益为己任、以市场需求为导向，针对幼儿的心理和生理特点，每年都有新的适合于幼儿操作的数学启蒙的学具和教具问世，相继研发成功了“数形”“ 数元”“数理关系思维图”“手脑速算”“智慧算理拼玩器” “数量-数位思维转换卡”“思维图运算法”等计算的方法和学具。2000年5月北京教育出版社出版了手脑速算的第1本专著，2011年中国科学文化出版社又出版了完全用“数形”来描述数的运算过程的“思维图数学”，取得了良好的社会效益。教育部中国教育电视台到研究所采访并播出了介绍研究所的“数学启蒙教育的领航者”的专题片。
徐工手脑速算特点：
易学：象学习用电脑键盘计算一样简单易学,三年级的孩子30小时轻松脑算乘除加减不忘：该法的训练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记。健体：双手的活动可以促进大脑的血液循环，刺激脑细胞的发育。该法双手并用，活动的幅度大，频率高。对儿童来说刺激了大脑细胞的快速发育，对成年人来说刺激了大脑的血液循环。益智：脑算技术教学大纲指出，脑算可以有效的开发人体的潜能，该法又是通过灵活双手达到快速计算的目的的。手巧心灵早已被人们公认。您可以观察周围儿童，凡是手灵活的儿童大脑一定就聪明。男孩与女孩智力的差别的主要原因也是从小玩的方式不同。紧扣小学教学标准：教材的编排，数字的组成与分解，算式的排列都和小心教学同步衔接。 通过计算来训练数学的包含、分类、分解、合并、归纳、逻辑推理等抽象思维。完善了小学数学中关于除法的定义。使不会乘法口诀的4岁的孩子可以用减法计算两位数的除法。使孩子理解为什么要进位、退位、乘、除等。
山东徐手工手脑速算教育研究所
18006363893