天津香港话培训这个时候配合着字典已经能简单描述很多“具象主题”了，但是在说的时候仍然会想不起词来。这个阶段我觉得z快的突破方法是有意识地去记一些z基本的单词(名词、动词、形容词)，做到能够从母语到目标语言零反应。用日语举例，“食べる”、“話す”这种z基本的动词肯定已经在教材学习过程中自然熟悉了，我们需要去记忆的是那些稍微难一点但是又特别常用的，比如“約束する”、“洗う”、“曲げる”这种。z后，harris建议在发一些“怪”音的时候，例如阿拉伯语的喉音，我们应该尽量克服尴尬的感觉。“你必须意识到这个音并不是外来的。当你潜意识里接受并允许，你就能发出这个音了。”所有这些努力是为了帮助人们克服自身的抑制。“你要做的就是拥有这种语言，就像演员必须使观众相信，他们所说的话就是自己的话。当你拥有这种语言，你会说得更有自信，人们也会听得更投入。”
较好的香港话培训机构外语部——不分学历、不分年龄，人人都可学好外国语。本部中、外师资队伍精良，引领现代化语言教学研究与发展先锋。选用国际通用、更切合中国人学外语特点的实用教材，配备内部经典辅助学习资料，实现了专业化、国际化的开放式外语教育培训体系，包括：英语、日语、韩语、俄语、法语、德语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、波斯语、粤语、对外汉语及更多稀缺小语种培训。.国际冬/夏令营、游学、商务考察。德国护士工作直通车、德国护士双元制。第 vi 阶段永无止境的未来。从这个阶段之后就没有任何系统的方法可以学习了。一般来说，通过在目标语言国家学习、生活、工作，在日常交流的熟练度上不断接近“母语水平”。此外，在对语言的掌控力和表现力这个维度，“母语水平”并不是一个很高的水平，毕竟每个人的“语文成绩”参差不齐。所以，在这个维度上的努力是没有终点的。语言到达第vi阶段之后就不会退化得太快了，虽然很久时间不说必然有影响，但是恢复的速度也很快。在这个时候，或许可以自称精通这门语言了。
香港话培训机构波士顿大学的心理学院和伊斯坦布尔大学合作开展的一项研究，发现禁语(taboo words)(就是一些不好的污言秽语)和谴责在母语中会引发比在第二语言中更强烈的自主的反应。研究对象是32名土耳其语为母语，英语为第二语言的土耳其人，他们都生活在波士顿地区。其中15名是是男性，17名是女性。他们全部都是12岁之后才学习的英语。学习外语的决定因素那些掌握6种以上语言的人是如何学会多种语言的?
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