小孩国学教育
每个孩子都生活在不同的家庭背景中,可塑性极强,“使之则为,使止则止”,先入为主易于使儿童从小养成良好的行为习惯,渐至习惯成性,而传统的蒙学正是强调从生活细微处培养儿童的道德习惯。先识字学《百家姓》,再学《三字经》,一部三字经既是故事又是道理,讲伦常,讲奋斗。
今天中国的问题是精神缺钙的问题。未来孩子的成功,其核心竞争力也许不是智力的差异,而是人格的差异。那些能吃苦、能容忍、有仁义之心、能团结人的人将来成功的几率要高的多。大学少年班的奇迹是智力训练的奇迹,但是如果缺少人格修炼的环节,少年大学生自然也不可能成材。
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俗话说“礼多人不怪”,没有人会喜欢没有礼貌的孩子!“不学诗,无以言”“不学礼,无以立”,孩子从小学礼比从小就开始学奥数、学英语更为重要!孩子天性中的习性、禀性,要有礼去约束,去奉行!
只顾给孩子提供良好的物质生活条件,给孩子报各种培训班,把教育孩子的责任,通过花钱全部交给别人,而自己不花时间精力教育孩子,抱着让孩子玩一个痛快的童年的信念,对于孩子完全可以接受的礼仪和早期潜能的训练完全不重视。
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童学之道,让孩子从小就去接触这种传统文化,为社会做出自己应有的贡献,同时也感染身边的每一个人。
有这样一句话“心有多大,舞台就有多大”。同样,一个孩子的人生像多大,他的心也要那么大!
一切以孩子的兴趣为中心,孩子喜欢什么就给他买什么,就为他报名让他去学,对懵懂不知的孩子的兴趣不善加引导,盲目更从,自己变成了孩子兴趣的努力,也造成孩子兴趣的散漫,经常三天打渔两天晒网。
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