小孩国学教育
每个孩子都生活在不同的家庭背景中，可塑性极强，“使之则为，使止则止”，先入为主易于使儿童从小养成良好的行为习惯，渐至习惯成性，而传统的蒙学正是强调从生活细微处培养儿童的道德习惯。先识字学《百家姓》，再学《三字经》，一部三字经既是故事又是道理，讲伦常，讲奋斗。
今天中国的问题是精神缺钙的问题。未来孩子的成功，其核心竞争力也许不是智力的差异，而是人格的差异。那些能吃苦、能容忍、有仁义之心、能团结人的人将来成功的几率要高的多。大学少年班的奇迹是智力训练的奇迹，但是如果缺少人格修炼的环节，少年大学生自然也不可能成材。
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俗话说“礼多人不怪”，没有人会喜欢没有礼貌的孩子！“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”，孩子从小学礼比从小就开始学奥数、学英语更为重要！孩子天性中的习性、禀性，要有礼去约束，去奉行！
只顾给孩子提供良好的物质生活条件，给孩子报各种培训班，把教育孩子的责任，通过花钱全部交给别人，而自己不花时间精力教育孩子，抱着让孩子玩一个痛快的童年的信念，对于孩子完全可以接受的礼仪和早期潜能的训练完全不重视。
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童学之道，让孩子从小就去接触这种传统文化，为社会做出自己应有的贡献，同时也感染身边的每一个人。
有这样一句话“心有多大，舞台就有多大”。同样，一个孩子的人生像多大，他的心也要那么大！
一切以孩子的兴趣为中心，孩子喜欢什么就给他买什么，就为他报名让他去学，对懵懂不知的孩子的兴趣不善加引导，盲目更从，自己变成了孩子兴趣的努力，也造成孩子兴趣的散漫，经常三天打渔两天晒网。
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