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现在,成人高校的培养对象逐渐投向非在职人员且越来越年轻化,从而成人教育也逐渐失去其成人在职学习的本质意义,在教育对象身份上与普通高校已经没有太大的差别。广播电视大学的学生学完该校各专业教学计划规定的全部课程,成绩合格,由学校颁发教育部统一印制的高等学历教育毕业yz证书,并电子注册上网,该证书与全日制普通大学的本、专科毕业yz证书同为国民教育系列学历的有效证书。本科毕业生还将根据该校《学位工作实施细则》的规定,授予学士学位。
教学质量,现代远程教育在我国刚刚起步,又是超常规“跨越式”地发展,所以出现了一些质量问题。远程教育基本上有如下几种教学模式:一种是与现有教学模式完全相同的课堂教学模式,一种是面授和网络教学结合的模式;另一种是师生在时空上分离、完全通过网络或多媒体光盘授课的模式。完全分离的教学实际上并不是完整意义上的网络教育,而是网络自学。为及尽快提高网络教育的教学质量,教育部将2003年定为“远程教育质量保证体系建设年”。
远程教育(distance education)又称远距教学、远程教育,是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者,由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式,是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。
浙江广播电视大学
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