所谓八种智能，是美国的加德纳博士说的，他说人类的智能是多元化而非单一的，由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等8种组成。——然后问题又来了，这八种智能怎么开发？
     我认为非常简单，就是让孩子去玩，玩得越疯越好。
你看啊，游-戏中喊叫和交谈吧，这叫语言智能；游-戏中组合多个游-戏道具和计算数量吧，这叫计算智能，游-戏中爬树跳下堆起积木吧，这叫空间智能，游-戏中疯跑乱跳吧，这叫运动智能，游-戏中还合作协调吧，这叫人际智能……简言之，你的孩子玩得越疯，玩得越嗨，这八种智力就开发得越好，未来的数学成绩可能就越好。
     这就解释了，为什么有点调皮的男生，一直似乎数学成绩不好，到了高中反而超越了一直听话和优-秀的乖乖女呢？很简单，原来数学成绩不好，也许仅是由于粗心，但调皮男孩在童年时的多种智力开发得远比乖乖女要彻底，其深层的思维能力远比乖乖女要强大，地基打得牢打得深，自然会在高中阶段反超，数学大厦自然也起得更高。
     所以我总是想让小孩去找“孩子王”。啥叫“孩子王”？就是那些特别容易活跃和兴奋起来的，能够且愿意带着一大堆小孩子玩起来那种，就叫“孩子王”。这种孩子，往往还是天生的，没法培养，所以你身边要是遇到的，那就不要放过，就得想办法去亲近才行，呵呵。因为只有这样，小孩才能玩得嗨，于是八种智能也就在潜移默化中得到了锻炼和开发。
应试教育更注重考试和升学，通过标准答-案去考核学生，极大地限制了想象力、创造力、个性思想，不利于右脑开发。少儿编程课程更注重锻炼学生创造力、想象力，学生根据任务要求，独立思考，创作个性十足的作品，最-大限度利用右脑资源。
     传统的应试教育课程内容以考试内容为主，知识点单一，没有联系。
     少儿编程课程将科学、技术、数学等各学科内容于一体。
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