太原口才宝语商乐园少儿口才--小学生口才训练何时zui好
很多进入小学学习的学生家长在咨询中经常会问：“我们孩子从小不爱说话（或者不会说话，口才不好，说不好）现在学是不是晚了，还有必要进行口才这方面的训练么？”相信看过下面的内容您自然会找到da案。
三到六岁是儿童自发口头语言发展的关键期，而儿童六至七岁进入小学学习，则由原来的自发口头语言学习转向自觉地和有目的的“学说话”时期，因此，专家们将这一年龄期称为语言能力形成的关键期。
对小学生来说，由幼儿园进入小学是个大阶梯，他们已经能够掌握本族语音，词汇量迅速增加，所使用的句型较多且语句较完整，并能较连贯地表达自己的思想。在这个阶段，应重视儿童口才语言的培养和训练，努力开发儿童潜在的口才语言能力。语言发展需要环境，丰富的语言环境会激发儿童学习语言的兴趣，促使儿童多听、多看、多说、多模仿，让其有机会接触外部世界，亲自去观察和鉴赏。
口才训练方法
(1)速读法 
这里的读指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,速读也就是kuai速的朗读。这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。
要求:读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。
(2)背诵法 
我们要求的背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞,散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要背,二还要求诵。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。 
(3)练声法 
练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润,悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力,沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作。 
练声的方法是:di一步,练气。俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。 
吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。 
口才培训机构少儿口才培训会对语文写作有什么帮助
一、 一个好口才等于拥有一个世界
一个好口才等于拥有整个世界不能未过。用自己的声音、语言、表情等来感染受众，与受众一起交心、一起成长。用简单明了的言语表达自己的情感，用具有智慧与感染力来搭起自己与受众之间的桥梁。
二、 口才不完全等同于作文
三、 好口才是写作应用的表现
四、 作文的书写是为口才做铺垫的
一口好的言语，给人的不仅仅是一种清爽与自信，更是拥有一个智慧的丰满。太原少儿口才培训一句话、一首词，给人以启迪，送人与温暖，能输导他人之心，能孕育本身之能。口才，是艺术，一门开启人脉与世界的桥梁。因此，青少儿普通话与口才培训中心的老师还强调，好的口才是一个兼容性的实力，是自己与世界的通道，是飞往更为宽广天地的主羽翼。而写作就是它的副翼，把口才这扇羽翼丰满起来，练得强壮后，写作就会得心应手。

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