一弘书院宗旨：
根基式教育
尊重、陪伴、成长。
愿景：
让孩子开心！
让家长放心！
陪伴是长情的爱
培养孩子美好的情感和对于世界的热爱
教育需要社会、家庭、学校共同参与和努力
跟孩子一起共同成长
帮助孩子养成良好的学习习惯
合作单位：
江苏省文联各艺术家协会
省体育局五台山健身会馆
江苏省书画考级委员会
当前小学生学习时间自我管理是低效的、无计划的和缺乏策略的，具体表现在以下几方面。
⑴缺乏时间管理的意识。大多数学生没有时间管理概念，每天只是被动地完成学习任务，不会安排学习任务，不会科学分配时间。
⑵缺乏时间管理的方法。有一些学生意识到了时间的重要性，想提高自己的学习效率，但是他们普遍缺乏适当的方法指导。
⑶缺乏时间管理的意志。另外还有一些学生，他们理解时间管理的重要性，为自己设置了具体的学习目标和计划，而且能够觉察自己是否有效地利用了时间，但是缺乏意志力，头脑的想法与实际行动存在很大差距，制定的计划总是无法坚持下去。
托管班，早期称为“小饭桌”。一般主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。除了看管孩子安全的责任外，托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。
上托管班的中低年级小学生，在托管班的时间，可能比家和在校的时间都长，父母应该要用心的挑选一家适合自己小孩的托管班，以下几个问题提供父母选择托管班的依据。
1.托管班的环境是否安全?
2.托管班的教学理念是否和柜台人员讲得一致?
3.观察现场，深入了解
不过在一弘书院，这些大可放心。