办学以来，鹏举让一批无缘本科的普通生和因高考发挥失误与理想学校失之交臂的中等生，通过一年的拼搏进取，获得巨大提升，圆梦理想大学。在鹏举，本科线下的普通生成功逆·袭，考取二本线以上；刚刚踩线的中等生奋起直追，考取一本以上；不甘于普通二本的学生，调整自我，考取南京大学、东南大学、华东师范大学等985重点大学。不少学生，在鹏举拼搏一年，成功实现2个档次的提升。
一、鹏举的教学模式
在每一位学生入学的时候让每一位学生摸底考试，根据学生入学成绩划分a/b班，分层教学。然后通过各个任课老师精彩的课堂以及有序的面批、答疑，让学生在最短的时间内恢复起来。入校十天后进行第二次摸底考试。两次摸底考试相对比，一方面可以检验十天的恢复教学的成果如何。另一方面也可以让学生看到自己进步的足迹。
二、鹏举的教师责任
鹏举教育要求老师的每一节课必须都有明确的教学目标，通过课堂要让学生掌握哪些知识点以及强化哪些练xi。然而，艺术生由于知识结构不完整，对某些知识点掌握的可以，但对某些知识点却很薄弱，甚至一窍不通。针对这种情况，鹏举根据历年的经验，采取了以下三点措施：1、任课老师精心备好每一节课，对于不备课就上课的老师采取“零容忍”。因为课堂准备的越充分，对课堂细节就把握的越到位。2、任课老师必须是有多年艺术生文化冲刺教学经验的老师。他们对于艺术生掌握哪些知识点，不掌握哪些知识点了如指掌。3、鼓励学生在课堂上随时提问，在课后随时答疑解惑。老师面对打断自己教学进程的学生，不仅仅要有涵养，更要有耐心，还必须有较强的课堂组织能力。
三、“面批制度”“问问题制度”
鹏举教育的利器“面批制度”“问问题制度”在文化生中已经取得卓越的成效。然而，美术生语数外三门往往有一门或两门比较薄弱。所以每一位美术生有两位“责任老师”，全程跟踪负责学生的面批作业以及问问题，这样坚持不懈的努力对于学生的查漏补缺很有价值。
每天晚上两位班主·任、任课老师、教务校长组织15分钟小会，对于学生出现的纪律问题、思想动向问题及时发现及时沟通及时解决。每一周组织一次考试，当天阅卷，当天公布、当天组织开会讨论。对于出现偏差的学生及时纠正，及时指出问题所在，及时交流，及时督促改进。让冲刺的100天扎扎实实的不出现偏差。
南京鹏举教育培训中心本着最·高的社会责任的良心对每一个孩子认真负责，通过分层教学、因材施教、问问题制度、周计划制度的落实确保每一个孩子在入学后都能得到长足的进步，实现自己的高考目标。所以鹏举的理念就是一种负责任的教学态度，有了这样的办学理念就能够让学子们实现自己的高考目标，能够让鹏举鹏程高举。