通过教学努力使孩子具备独立思考能力，艺术创新能力，创造动手能力，自信表达能力。
在观察和表现上对整体与局部关系分寸把握的不足。
头部的造型既有较开阔的大面，又有不少细微的转折起伏，在五官等处相对独立的构造之间有相当紧密的联v系，形成一个有高低疏密松紧变化的对立统一体。不善于把握整体与局部关系的毛较多地表现为过于注重局部的刻画，使各部分显得孤立不相关联，或为了 “深入”而罗列细节，平均使用笔墨，结果使画面没有整体的浑然而显琐碎，画面缺乏大小强弱的呼应转换变化。或者，有时候也表现为各部分笔墨分量的不均衡，如过分集中于眼、鼻、嘴等部分的精细描绘而把另一些如头盖等边缘部分处理得过于草率粗糙，因而破坏了画面一-定的整体协调和完整性。这是同观察方法—卜对大处与小处的综合认识，以及表现方法之收放分寸的把握的不足有关系的。
在作画步骤方法上的不足。
表现为画面表达过程中的缺乏条理，程序混乱。这当然会对画面效果产生不利的影响。这先可能同观察方法的缺陷有关系，比如不知先取大后取小，先整体后局部，在没有确立整体关系素描基础时过早陷入细部描绘，结果不得不花在高考素描中较大力气做调整修改。
高考画室
美术培训后毕-业证类型有多种
随着大学的普及，本科教育对于很多人来说都不在话下，但是对于一些只受过高等教育或者是技校毕业生来说，在创业的时候在学历方面是需要提升一下的，现在有很多的招人单位起点就是本科生以上，所以对于能力足够但是阅历欠缺的人才来说，美术培训就是一条很好的提高学历的途径。
升本的途径也是有很多的，不仅初中毕业生可以通过网络教育报考升本，也可以找个学校全日制上课，后通过考试提高学历，有的高考不理想的毕业生也可以报考大学的专科三加二专业，毕业之后也是本科，
美术培训的途径不一样，毕业之后下发的学历相对来说也是有一-定的区别的，其中统招的含金量是-高的，其次就是美术培训的，证书上都会注明美术培训，然后就是成考，这属于函授的，虽然国家承认，但是含金量不高。
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