刚接触陈同学的时候，陈同学给我的感觉是阳光、积极、很有个性，陈同学有一个很明显的特点，就是上课时自己比较”主动”，而且是异常的主动，要求老师给讲这个将那个，比较容易将老师的教学思路打乱，这其中还有一点，要求老师反复的讲他自己会的那部分章节，因为这部分他学得好，考试也比较容易满足。对于这种情况，我准备出一套难一点的竞赛题，稍微打击下他的自信心，让他意识到其实自己也没那么”厉害”，但也注意适度打击。另外，课程还是要继续往前推进的，既然陈同学这么积极，那我就在课堂上将更多的时间留给他，让他尽可能的发挥，甚至让他当老师来给同学们讲课，一方面让他从这一过程中体会到当老师的艰辛，另一方面也能让他深刻认识自己的不足，慢慢地在以后的课堂上会更加认真专注地听讲，将心静下来，慢慢戒掉浮躁的习惯。
在托管最后的两个星期，我给陈同学做了五次测试，成绩均在85分以上，没有出现前面的成绩忽高忽低的现象，整个人看上去除了阳光，帅气外还多了一份内心的沉稳，我相信这一点的转变比成绩的提高更重要，因为他将受益终生。