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北师大个性化教育通过对学生的学习现状进行全面综合研究、分析、测试和诊断，进而根据学生的潜质特征和自我能力，为其量身定制教学目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统。组织相关专业老师采用教育培训方法、学习管理方法和知识管理技术，配合有效的教育资源，帮助学生改变学习习惯，提高学习能力，达成自我成长、自我实现和自我超越目标的教育培训体系。
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可怜天下父母心,都有望子成龙，望女成凤的愿望，但随着教育改革试验阶段。除了学校外,课外还要上形形色色的补习班，苦了我们的孩子。1。找一个和孩子投缘的正直德的老师;师生的友谊，来自缘分。我们把老师比作厨师，学生比作美食家，众口难调,每个学生的素质、个性、口味和习惯是不同的。正如一些学生喜欢老师的激情,如激昂慷慨,听清楚,而一些学生喜欢老师智能幽默,解释,丰富的艺术气息;所以,选择一个亲子的老师是最重要的,就像食物外形不重要,最重要的是内在，就跟个性气质像孩子一样。在他的老师影响下，孩子逐渐再改变，所以,遇见一个孩子喜欢的敢于勇攀知识高峰的的老师,无论是大学生还是退休教师,无论如何也不要让老师走2。基本技能扎实的教师,一个真正集中精力学习知识的教师,课堂教学是不需要参考资料,一本本教导学生就可以深入的研究,强调要注重知识的一系列问题导致的一系列问题,组合而成的知识和其它相应的处理方法，共同讨论易错的题。而仅仅从这本书中,主次不分、东一锤西一棒子，还是教学资料解释不清,对于这一类老师我们予以否认。3.老师的风格，老师为人师表，穿戴整洁，举止言谈应该得体，很多时候，我们还可以从老师的板书上可以看出。
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家教请大学生好还是请老师好，传统的家教市场上，大学生和在职老师是两大家教主力军，那么两者孰优孰劣呢?下面来分析一下这两个团体：大学生辅导时富有有激情，讲题的思路比较有趣，由于其脱离高中的学习生活不久，知识面比较广，能一人辅导多门功课，但劣势是上课经验不足;老师有着长期大班授课的经验，但基本只精通一门课程，所以只能担任一门功课，针对自己任教的科目有丰富的经验可传授给学生。
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