杭州培养逻辑能力课程小手宇宙能针对孩子不同程度的授课
培养逻辑能力课程
　　教师抓住机会展开教育是zui有效的举措，一次次不经意的偶然事件，往往都会激起幼儿探索生活奥秘的小火花。而让幼儿将已学到的技能通过比赛的形式展现给大家看，则能zui大限度的激发幼儿的学习热情，巩固提高生活劳动技能，经常开展一些比赛性的活动，对孩子的动手能力能起到很好的强化作用。“五一”劳动节我们进行了穿衣，叠被子、穿鞋等比赛结果有的孩子衣服穿反了，有的扣子张冠李戴，有的不会穿，急得直哭；有的被子叠得不整齐；有的鞋子没分左右。但通过这次比赛，幼儿在以后的日常生活中都能自觉练习自己穿了。每天午睡时，我们都要求孩子们比赛：谁zui先脱好衣裤睡好，起床要求孩子比赛叠被子，同时也鼓励孩子相互协作。并且给做的好的，有进步的孩子贴上一朵红花以示鼓励等。孩子们很感兴趣，积极性高，而且越做越好。开展分碗筷、捡菜、做元宵等活动，动手能力提高了，也加深了孩子间的感情。  
　　6+ 简单机械 适合6-8周岁左右的儿童。教学内容进一步延伸了杠杆、轮轴、滑轮、齿轮、传动等数理机械原理，搭建作品更具有趣味性，孩子们从动手能力和自我创造都得到进一步发展，搭建过程能灵活体现自己的想法和特点，在整个过程中能让他们感受到创造发明的无限乐趣。
杭州培养逻辑能力课程小手宇宙能针对孩子不同程度的授课
　　你可能知道小手宇宙有很多乐高课程——; 但你可能不知道这里具体的课程体系，这里有适合3-4岁孩子的小小地球课程，有适合4-5岁孩子的城市工程课程，有适合5-6岁孩子的机器工厂课程，还有适合更大年龄的疯狂机械、we can，we do、科技时代、机器人俱乐部等等课程，有适合3-16岁各个年龄学习的丰富多样的乐高课程。这是小手宇宙的乐高教研团体根据国内孩子特色，在国外乐高早教的基础上自行研发的一套更适用于国内孩子学习的乐高课程体系，能够更好的锻炼杭州孩子的动手力、想象力、表达力、写作里、观察力和性格培养。
　　游戏与玩相结合 孩子是天生的学习者，在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践搭建机器人，孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。小手宇宙乐高机器人教育的zuida好处就是在玩中学，做中学、学中获。
杭州培养逻辑能力课程
　　我认为，少儿编程对于儿童和基础教育有巨大作用
　　幼儿通过手的操作，能进一步认识同一类物体的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件;在日常生活中，应及时为
　　几岁应该开始学机器人和编程？一位澳大利亚的研究者说，4岁的小孩就要开始学习基本知识了。

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