东城区少儿舞蹈培训所以，幼儿绘画介于游戏和心理表象之间，他们的绘画活动更多的像玩yi场游戏，这种“不像”的画正是幼儿自娱自乐的产物，正是他们对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现，而正是这种游戏锻炼他们手、眼、脑高度和谐的统yi能力，激发了他们热爱生活、热爱自然、勇于探索的精神和du立创新的能力，开启了他们的心智，培养了他们的个性品质，想象力和创力。纠正动作纠正动作要有计划、有目的、有重点。所谓“有重点”就是不能“头tong医头，脚tong医脚”，看见什么毛bing就纠正什么毛bing，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中。能力培养,养儿童的舞蹈基本功，培养儿童的平衡能力、协调能力等，从而实现孩子的身体素质的全面提高。培养儿童身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能，培养儿童良好的姿态和气质。
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少儿舞蹈培训这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。yi般来说学生掌握yi个新动作往往是先会做，然后做到较好，zui后才能达到精美，yi蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提高。以跳跃为例：初学时要shou先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。yi些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。
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