红黄蓝——家长放心的选择
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早期教育（early education）由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。0-7岁的是儿童大脑发育很快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。
红黄蓝教育机构经过十余年快速稳健发展，红黄蓝的业务范围扩展为亲子园教育、幼儿园教育、竹兜育儿家庭教育系列产品、儿童艺术团等多个领域，成为中国早期教育、幼儿教育和家庭教育的领军企业。红黄蓝植根于中国文化，立足本土、放眼国际，吸收借鉴国内外先进的教育理念，培养健康，快乐，有竞争力的儿童。
红黄蓝亲子园的四大优势：
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随着幼儿年龄的增长，还有孩子各方面能力的不断发展，这个阶段的孩子开始要面临进入幼儿园的问题，从家庭突然脱离父母，进入全日制园所，这一环境的变化必然会给孩子带来许多不适应。红黄蓝过渡班通过为孩子预设好的教育环境，培养孩子自己动手解决问题的能力，培养宝宝快乐活泼，安静专注，勇敢自信，勤劳善良，独立且能融入集体。
早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
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