学习声乐，哪个老师不需要一架钢琴，众多学习教材，无数次的学习进修费用。为了学员有个舒适的环境，所有教室得装修精致明亮，教学硬件、软件必须充足，为了专业，为了好的音质。会唱歌的歌者，不代表是一个会教唱歌的老师，一个声乐老师需要学习的不但是声乐知识，还有如何教学，用何种方式进行教学才能让学生领悟的更快？用什么训练方式能让学生更快找到音准和节奏?……这都是声乐老师在教学中不断摸索和不断提升自身技能所积累的经验。每个优秀的声乐老师的专业和经验是宝贵的，是无可取代的。
一件声乐作品的演唱总具有轻重、缓急、强弱、快慢和风格特点等对比变 化情绪的。如果从头到尾都是平平淡淡地演唱将毫无意义。所以演唱时充分发挥和表现好这些对比情绪特别重要。不同的歌曲有着不同的情绪特点。有些歌曲常常表 现在旋律的节奏型、加花、装饰音及衬腔等细节处理上。因此演唱者应很好地把握，处理好这些细节部分。如：唱好滑音、倚音、波音、顿音等各种装饰音及衬字衬腔。熙听艺术的老师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据教学目的与要求，选择相应的教学方法。
唱歌，是人人都会的。有许多人，没有学过唱歌，只靠模仿，凭感觉唱，也能唱得比较好，能满足一般的唱歌审美、娱乐的要求。但是，这是有局限性的。要想更进一步的提高，具有较强的感染力，艺术性，甚至成为歌唱家，歌星，那就必须要经过正规、科学的训练。单凭模仿，凭感觉唱，那是不够的。要想学好声乐，必须找个好的老师，不然，方法学歪了，养成不好的歌唱习惯，改起来就麻烦了。很多老师不愿意教有毛病的学生，情愿教一张“白纸”（没有学过声乐的），就是这个道理。
南京市江宁区熙听琴行
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