货号 科学捆支架实验	能力培养动手动脑
适用年龄儿童（3-6岁）	是否专供外贸否
3C配置类别14岁以下的类似文具玩具	规格125*150*200mm
材质塑料/塑胶	是否能够DIY是
包装方式彩盒	是否外贸否
是否多功能否	是否电动否
品牌小玩童	是否有动漫形象否
专利及著作权发明专利	是否有导购视频否
科教玩具类型物理类	颜色不限

       在日常生活中，我们常常运用到三角形，这是为什么呢？因为三角形具有稳定性，所以在生活中我们随处可见三角形。自行车、电线杆的
支架、房屋的人字架、桥梁拉杆、电视塔架；三角支架、吊车的长臂、厦门市海沧大桥、上海东方明珠电视塔、埃及金字塔、埃菲尔铁塔、美
国金门大桥等等真是数不胜数。今天我们通过实验来感知一下。
实验重点：认识三角形的结构比较牢固的特征。
实验目的：1、感知三角形结构比较牢固2、通过让学生亲身经历科学探究的过程，培养学生的动手能力、创新精神以及合作意识。
实验认知：a.由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形。三角形具有稳定性，有着稳固、坚定、耐压的特
点。三角形稳定性的实质是指边长确定，则形状、大小。 由不在同一直线上四条线段依次首尾相接围成的封闭的平面图形或立体图形叫
四边形。四边形不稳定性的实质是指四边形边长确定，其形状、大小不能完全确定。
实验步骤：任选两根等长的小棒，用橡皮筋把两根小棒的一头交叉捆在一起，再选一根等长的小棒，首尾分别与捆绑好的两根小棒的另一头
用橡皮筋交叉捆绑，组成三角形状。试着用手随意拉动三角形状的任何一边，观察三角形状有任选四根等长的小棒，用橡皮筋把小棒首尾顺
次捆绑连接在一起，组成四边形的形状。试着用手随意拉动四边形的任何一条边，观试着在四边形里加上一根小棒用橡皮筋固定让其变成两
个三角形的形状，用手拉动其中一边观察形状的变化。再在四边形内交叉加上一根小棒，用橡皮筋捆绑好，再用手拉动任何一边观察图形的
变化。
提示：操作过程中不要过度用力拉扯橡皮筋，以免拉断弹疼自己，中小学生做实验要注意实验过程中的安全，避免伤到自己。
知识拓展：三角形结构的在工程上有广泛的应用。利用三角形的稳定性建成的建筑：埃及金字塔、钢轨、三角形框架、起重机、三角形、吊
臂、屋顶、三角形钢架、钢架桥中的三角形。四边形不具有三角形的稳定性，易于变形。但正是由于四边形不稳定具有的活动性，使其在生活
中有广泛的应用，如拉伸门等拉伸、折叠结构。
你知道吗？三角形在古代却有他独特的作用，早期三角学不是一门独立的学科，而是依附于天文学，是天文观测结果推算的一种方法，因
而发展起来的是球面三角学．希腊、印度、阿拉伯数学中都有三角学的内容，可大都是天文观测的副产品．例如，古希腊门纳劳斯著《球
面学》，提出了三角学的基础问题和基本概念，特别是提出了球面三角学的门纳劳斯定理。
  三角形的运用并不只限于这些，在2001年俄罗斯就新发明了一款三角形多用途飞机，这是一种两人乘坐的小型飞机，飞机名为“克鲁伊
兹”，由超轻型复合材料制成。飞机的机身呈三角形，机翼可在飞行员控制下灵活地变换飞行角度。“克鲁伊兹”配有特技飞行、领航和发动机
参数控制系统，能够完成高难度的飞行动作且操作流程简便。它既可对林场、输电线路、石油管道进行多架次空中监护，为农田喷药施肥，又
能搭载游客，使其亲身感受惊险的特技飞行。他的优良性能与三角形的特性是分不开的。所以说三角形在我们的生活中是无处不在的，我想只
要细心仔细的观察还能发现三角形中更多的秘密。
实验报告：中小学生做实验简述一下生活中一条腿、两条腿、三条腿、四条腿的物件情况。

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