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要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行，既要复习，更要突出重点，要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等，复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到记住-理解-会用，要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习，
试想一下，在你心绪稳定、不急不忙的情况下，准备隔日或3小时后所需要的资料或用品，这花不了多少时间，而且能确实地把所有的东西都准备好，但是，等到火烧屁股才开始准备，情况就完全不同了，这时候你可能会翻箱倒柜，急忙找寻需要的东西，然而时间就快到了，此时心情会紧张起来，等到出门上路才想到忘了带什么，
[总结]埃及是北非经济发展快的国家，在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱，埃及根据本国国情，大力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴，
答题顺序也有讲究，试题的编排都是由易到难，所以答题也按照从前往后的顺序进行，遇到个别不会做的难题，可以先放一放，待其他试题都答完后再反过来集中精力攻难题，养成边答题边填涂的习惯，考试时，每科试卷包括主观试题和客观试题两部分，考生在答题时一定要将客观试题的答案都正确填涂在机读答题卡上，不要因忘记填涂而白白丢掉分数，而检查是考试过程中后一个步骤，同样极为重要，考生答完试卷后，只要时间允许，就要一丝不苟地进行检查，一是查缺漏，看看是否有漏答的题，二是查解题步骤，发现错误及时改正；三是查答题卡是否正确填涂，另外，答题时还要注意卷面质量，做到字迹清楚、卷面整洁、画图规范、填涂正确，
解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的？使问题获得解决的关键是什么？在解决问题的过程中遇到了困难？又是怎样克服的？这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高，因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力，
论题是指需要确定其真实的命题.论题都可以用假言判断来表达.它由联结词“若……，则……”或“如果……，那么……”把两个简单的判断联结起来，构成的一个复杂的判断，它反映了客观事物之间有条件的联系.一个论题不管是简明的，还是复杂的，都包含条件和结论两个方面.条件告诉我们已知的是什么，结论向我们指出要证明的是什么.
新课程提倡把学习自主权还给学生，那么前提就是学生要有自主学习的意识和能力，小学生本身思维自觉性就不够，要调动学生内在的思维能力，我们要做到：培养兴趣，提高思维，新教材中往往图文并茂，以生动有趣的形式来呈现新知识，并在其中增添了很多人文化的内容，都是在充分考虑学生自身特点的基础上做的改动，适当分段，分散难点，创造条件让学生乐于思维，如，关于钟表的内容，这块内容是分段进行的，如果能在没学之前就在教室里挂一块钟，平时有意识地问一些有关时间的问题，这样接下来的学习就会让学生感到轻松自如，也就可以让学生用思维的余力进行知识的拓展了，鼓励学生独立思维，特别是小学生，往往有从众性，从而导致盲目听从别人的意见，缺乏自己的独立思考，所以平时课堂要注意让学生安静地思考，设计练习安排整体反馈或者组织有效的讨论，才能保证全体学生的独立思考，咨询qq：122219095