天津中教教育集团，成立于1998年，集团旗下打造品牌：中教鹏程美术教育、国际少儿书画、校外少儿美术教育联盟；19年的努力与打造，“中教鹏程美术教育”已成为中国少儿美术培训行业知名品牌。
如何传授一v定的绘画技能
绘画活动中，教师出示范画常常会限制孩子的想象力和创造力。但是纯粹不作为，时间久了，孩子进步小了，成就感和兴趣也会降低。为此，我尝试不用范画采用引起兴趣--共享示范--明确需求--儿童创作--展示评价这五个步骤，引导儿童把自己头脑中创造的图像表现出来，效果较好。
在执行这五个步骤的过程中借助游戏、语言、动作来增强讲解、示范、讨论的兴趣性。例如：在画老虎时，绘声绘色的讲老虎的故事，边模仿着老虎的声音，同时教给儿童老虎耳朵、鼻子、爪子的各种样式、让孩子也参与提出新画法的可能性，这样不但有兴趣而且容易掌握。在绘画中让幼儿自己探索和发现，教师正确引导，保护儿童在绘画中特有的知觉方法和创作方式。
教师应为儿童提供怎样主动学习的环境
儿童的发展是个体和环境相互作用的结果。在美术绘画活动中，什么样的环境才能有助于儿童的主动学习，满足幼儿的发展需要呢？我认为应包含以下两个方面。
其中一个方面是美化活动环境。儿童的艺术行为深受周围环境的影响。例如参加六一儿童作品展，他们往往表现出比往日更加浓厚的创作兴趣和热情，这是因为儿童接受了来自特定环境的信息和刺激。
因此，在日常生活和教学场景中，可通过展示儿童绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让儿童参与设计与布置，以此来激发他们的创作兴趣和热情。
另一方面是为儿童提供创作丰富的美术活动材料。如各种不同大小质地形状的纸以及排笔、刷子、印章、彩泥、油画棒、水彩笔、画布、丙烯等综合材料，让儿童根据自己的需要选择。这样做，不仅可以满足儿童的兴趣和表现需要，而且有利于儿童在探索中独立地获得学习经验。
天津儿童美术画，南开儿童美术画，儿童美术画
中教教育集团
13022283170