机器人教育可以培养学生创新能力：所设定的机器人活动主题不但具有1定的挑战性和趣味性。而且对其问题的解决方案不限定，都是开放性的，对机器人的组装和编程也不规定统一的模式、统一的答案，可以用不同的方法达到同一个目标，完全靠学生运用自己的聪明才智去创造。同样的模块组装成不同的样式，相同的机器人采用不同的编程方式，也使得机器人有了异样的思维。
幼儿乐高积木教育
乐思教育打造一流的机器人创客教育品牌，做家长放心，孩子开心，社会认可的一流学校!乐思教育，小小科学家的摇篮，来到乐思，像科学家一样思考，像艺术家一样创造。从小学到高中逐层递进每一个孩子完成高中阶段学业，综合运用小学、初中阶段积累能力素质，为今后大学名校录取、出国深造作好准备!
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机器人学科需要组织相关课程教育专家进行仔细评估和研究，制定系列课程标准和相应的统1教材和评价考核标准，减小地区间的教学差异性，保证学校教师机器人教学有标准可依，有教材可参。目前，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会正在策划、组织以中小学、高校、教研部门、企业为主体的“人工智能与机器人教育”协作组织，并研制相关的“课题指南”。
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乐思教育以多门类的专业科技类课程和优异的竞赛成绩闻名，在青少年steam教育领域以专业的水准获得社会各界广泛认可。乐思长期为中关村一小、三小等多家公立名校和幼儿园输送科技课程，为数十家学校举办科技节和科技嘉年华，也是教委认可的北京市初中生开放性科学实践活动基地之一。
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