惠灵顿课程：
早期：
研究成功的结果早期的规定,在短期内和后来在学校的成功,作为成年人,指出一些一般性的指导和指南在实践中考虑。
儿童学习的结果发生的活动在一个孩子的一天的混合物:child-initiated玩,积极支持的成年人集中(成人)领导学习,与成人指导学习通过有趣的、富有经验的活动课程主题:在整个学年中,孩子们将探索各种概念贯穿主题课程。 这些主题广泛,确保生活设置是不规范的,但保证孩子们有足够的自由流动能够指导自己的学习形成利益和偏好。
初中：
初中教育国际天津惠灵顿学院的愿景和教学模式是建立在大学。 惠灵顿的价值观和身份塑造学习旅行经历的学生,而我们的文化和遗产核心课程设计的方式。在初中学习的目的是建立经验在早期阶段的学校。
在年1到6,通过一个主题来强化学习方法在通过有意的小学课程(ipc)课程。 每个主题向学生介绍全球视角,确保学生学习是主题和语言之间转移。 这加深学习和成功奠定了非常坚实的基础在每个孩子的教育旅程。 每个主题都是精心挑选和设计与特定参考所有学生的需要。
高级学校：
孩子在年7 - 9遵循英国国家课程,尽管国际风味尽可能提供上下文为我们的学生来自世界各地。 儿童研究个别科目与专业教师和他们开发新的科学实践技能,dt,ict和艺术,以及准备自己下一阶段的教育——igcse考试。 学生在10到11岁准备这些国际知名考试16岁通过两年的学习课程。 所有学生做数学,英语和科学,但这些核心科目,他们也可选的研究来看,包括人文、艺术、体育和语言。 大多数学生将做10个主题,支持第二语言学习者在英语和普通话。
惠灵顿是在后两年的学习水平考试。 这些是正确地视为post-16资格的标准,要求一个学术严谨和专业化水平全世界好的。 通常情况下,学生将有四个水平在第1年,之前关注三个在他们的后一年——尽管在特殊情况下,学生可以学习到五的水平。 我们认为这个途径是适合我们的年轻人; 他们可以有真正的学术性质的科目充满信心水平,以及获得一个灵活的方法的好处在大学课程在准备他们的进一步的研究。
什么是a-level？
　　一、alevel可以多次报考，多考几次选择好的成绩
　　alevel可以多次报考，但从多年的办学经验上来说，重考时间也是a2学习的关键时间，重考会严重影响a2的课程学习，学生往往顾此失彼，其结果是不仅耽误a2的学习，而且重考的结果也未必理想。
　　二、海外大学普遍认可的国际课程
　　a-level课程是历史悠久的国际课程，也是国际上被接受程度很高的课程。在留学热门国家美国、英国、加拿大和澳大利亚，只有英国有自己完善、严谨的标准化中学课程和考评体系，系统性的优势让a level的考试成绩受到了全球绝大多数国家大学的认可，并作为录取学生时的重要标准之一。
　　只要学生有端正的学习态度，努力学习，均可在一次cie考试中取得较好的成绩。重考的学生中，除非是在头一次考试中发挥失常，或因为出问题等原因导致没有取得理想成绩，有可能在重考中取得好成绩。学习态度不端正、不努力的学生是无法在重考中取得好成绩的。
　　三、国内开的alevel大多是理科和商科，中国理科好的学生更有优势
　　国内的alevel中心，确实主要还是开设中国学生比较擅长的数学、高数、物理、化学、经济等学术课程，但也有一些中心为学生提供更多的课程，如上海光华学院剑桥国际中心就为学生提供历史、会计、文学、艺术与设计等课程。alevel考试是标准化考试，而不是像高考，是选拔式考试，只要学生掌握了大纲的教学内容，均会取得理想的成绩。
　　四、对于中国学生具兼容性
　　a-level课程本身跟中国的高中课程比较兼容，即便是从体制内的传统中学走出来的孩子，对于a-level也没有太大的隔阂，知识衔接得比较紧密。特别是我们国内的基础教育非常扎实，刚刚从九年义务制教育里走出来的同学们相比于国外的初中生，在数学方面有着非常明显的优势。这样，我们数学好的同学甚至可以选修两门数学。所以，在一共只需要4门学科的a-level考试中，数学有优势的话，申报名校的机会就大大增加了。

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天津惠灵顿学校
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