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钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
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每个孩子都具有个体性和wei一性，不同孩子的爱好、性格不同，曼海姆会结合艺术教育的基本性和独特性，根据孩子的具体情况来制定对应的教学计划。哪怕再小的孩子也能体验出音乐的美。曼海姆会从zui小、zui浅的作品开始，要求孩子弹奏出旋律的美，体会到音乐的美，从而产生对音乐的一种追求。 全方位的课程体系,曼海姆集识谱、节奏、乐理、视唱练耳、技巧、演奏为一体，厚积薄发，培养孩子的综合音乐能力。
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曼海姆致力于研究并践行多样化的教学模式，具有独特性和优越性，我们的教学目标1、教授科学的钢琴演奏要领 现代教学中很多教学将技术与音乐性分开，曼海姆摒弃刻板规定的教学，视钢琴演奏为动态变化的事物，力求引导学生在身体的动感状态下捕捉手指及手臂的触键力度、运动方向，把握钢琴演奏的要领。 2、传播正确的钢琴音乐概念 曼海姆重视对钢琴初学者灌输正确的钢琴音乐概念，培养良好的学习习惯和学习方式，为日后的学习打下坚实的基础，形成持续发展的动力。
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