专注力差影响孩子听动统合能力，导致孩子上课跟不上节凑听动统合能力是听觉和动作的协调能力，动作迅速地表现出所听到的指令。听动统合能力在学习上最能体现的就是上课听讲的反应和听写。听动协调能力差的孩子一般做听写练习时跟不上；上课时经常来不及记笔记；团体活动中对游戏规则反应较慢，影响社交。正是这些小问题导致孩子学习成绩差。假如上述行为不及时进行有效的矫正，随着时间的发展、年级的递增，孩子不但整体成绩会下滑，甚至还会产生厌学等后果。因为上课要同时听老师讲、看书本或黑板，还要动手记，并进行记忆和思考，也就是说要同时调动多种感官、完成多项任务。注意力集中了，才能够支配身体各种器官，完成听、说、读、写等任务，只有配合的流畅了，思维才会更活跃。
金海豚解析注意力不集中的典型表现：
1、上课集中注意力时间短，经常东张西望。做小动作、抓耳挠腮等；
2、不喜欢阅读；
3、不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律。一件小小的事在他反应强烈，情绪激动，并长时间平静不下来。
4、上课经常讲话，不能专心，甚至影响别人。
5、写作业速度慢，1个小时就能完成的作业，要拖到3—4个小时；
6、行为较为急躁冲动，不能推迟需要的满足。
7、集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐。
什么是高品质注意力？
一、注意广度。即注意的范围大小。比如看书，是逐字看还是逐行阅读。一般来说，儿童随着成长及不断的有意训练，注意力广度会不断得到提高。
二、注意稳定性。即注意的持久性，指注意能较长时间保持在同一事物或活动上。比如孩子上课不能坚持认真听讲或容易分心，通过注意力的稳定性训练，专注持续时间会有很大提高。
三、注意分配。是指同一时间内把注意指向两种或两种以上不同对象或活动上。比如上课时需要一边听老师说一边记笔记，还要一边思考。
四、注意转移。是指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。比如课间玩得热火朝天，上课铃响回到课堂能迅速将注意力转移到听课中。
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