高考选择题在选项的设置上是有具体要求的，命题时要求其它选项要对正确选项进行干扰，一要干扰，二要干扰有效，三要干扰出考生的典型错误。干扰是命题者的初衷，也是评价选择题的一项重要标准。那么如何提高考生的抗干扰能力呢？审题是十分重要的，要看清楚、看明白，而且要想清楚、想明白。平时的复习首先要注意夯实基础，基础知识、基本概念、基本规律、知识点之间的内在联系要清楚，要清晰、要落实。其次要提高自己的学科能力和其它方面的能力，高考试题没有一道不是在考查能力的，选择题也不例外。具备了扎实的基础知识，具备了一定程度的能力，排除干扰的能力也就会相应得到提高。
在高考复习最后冲刺阶段，中国的每个高中、每个班，老师下发的复习资料、习题册、全国历年高考卷、各省市历年高考卷、各种高考模拟卷，都不会少。大家想想，这么多的作业、这么多的题，再加上高三一年本来就很「慌」，面对这么多的选择，我们该怎么办？哪些资料、哪些卷子、哪些题，是对我们有用的；老师也真是，为什么不给我们精品，题海战术，就是搞疲劳战嘛；大量做题、盲目刷题，有可能产生事倍功半的效果。我们不怕苦、不怕累，就怕努力了、拼命了、题做了，时间却浪费了，成绩没提高，这找谁说理去！
高三的复习就是掌握知识，做对题目。评判你每天的复习是否有效，就看有没有掌握知识，有没有做对题目。如果没有，今天就是复习一百个小时，那也是白搭；如果今天掌握了一两个知识点，做对了一两类题目，就算今天只复习了一个小时，那也是有效的。掌握知识是做对题目的前提条件。而课本上那么多知识点，完全靠背诵是很难掌握的，更多需要的是理解。课本上虽然知识点众多，比如思想政治学科中经济学部分洋洋洒洒几万言，其实最重要的，最核心的就是：商品、货币、价值规律等这几个点。归纳整理知识体系的目的就是要做到突出重点。
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