学习金字塔理论最早是由美国学者、学习专家爱得加·戴尔1946年首先发现并提出的，然后美国缅因州的国家训练实验室总结了一系列研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少，是一种现代学习方式的理论。学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习，故最爱儿童创意联盟采用了zui先进、zui符合孩子天性的学习方式：
learningbyplaying（玩中学）
learningbymaking（做中学）
learningbycooperating（合作中学）
learningbyouting（实践中学）
最爱儿童课内创意搭建、艺术动手的同时，主动创设条件促进和支持孩子把自己心中的想法自由地表现出来，鼓励他们大胆地想象和创造，从而提升了自信心，言语表达，耐挫能力和团队合作等。作为课内创意搭建、艺术动手的补充，课外人格训练营更关注于健康人格、多维情商的提升，通过体验、感悟、分享、演练、培训等方式，更有意识地控制自己的生活，掌握自己的命运，正视自己，正视过去，面对现实，注重未来，渴望迎接生活的挑战，在实践中充分发挥自己的潜能并实现自己的价值。对孩子的人格塑造将涵盖德商、情商、智商、逆商、财商和健商的培养，提升生存智慧、学习能力、为人智慧、处事哲学和领导气质等。
让孩子健康快乐地成长是父母的永恒话题。最爱儿童的亲子拓展幸福营，就是通过形式多样的体验式活动，让家长和孩子之间建立和谐的亲子关系，引导家庭教育走向科学化、系统化、高效化，为下1代创造良好的成长空间，构建和谐家庭，搭建一流的家庭教育科学平台。
最爱儿童创意联盟
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