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对复习来说，主要就是要提高做题的速度，但做题并不意味着要见一道做一道，追求“贵精不甚多”，做一道题要学会“举一反三”，用心揣摩这一类题目的特点，这是提高做题速度的很好的方法，同时要注意每做一道题，要有一道题的收获，不能做上十道题毫无收获，还是就会做这一道题，这个收获从来呢?就是总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化，
她指出，对孩子进行道德、人格教育才是家庭教育的大优势，家庭是孩子成长的天然环境，在家庭教育中过多地掺入学业内容，是“扬短避长”，此外，由于不少家长不懂得教学规律、教学内容和方法，往往有劲使不到点子上，后通常会“强己所难”，力不从心，“这样做，即使让孩子的成绩在短期内有所提高，也会对孩子的长远发展和发展留下遗憾，”
宏观物质是微粒构成的，而微粒的构造和运动却无法直接观察，常规教学通常用挂图或投影片、模型等媒体示意，由于其僵化、固定，而缺乏直观动感的，那么，教学时借助计算机技术，把微观粒子扩大为宏观的示意图像，用动画的形式给学生以生动的启示，
采取得力措施，提高复习效率，下大力气解决好投入与产出的关系，彻底减少无效劳动，做到事半功倍，一方面要求教师在集体备课上做好工作，包括题目的精选精编、训练作业的定时布置、及时批改与反馈、课堂教学过程的精、活和实用，另一方面落实“双边生”缺腿学科的查漏补缺措施，要发挥集体智慧和团结协作的力量，通过责任落实，提高上线率，同时对尖子生也要进行扬长补短、查漏补缺，弥补其不足，力争培养出全市理科状元、和重点学校录取的质的突破，
师：因此，我们添加则两个条件上去，即两条异面直线a、b所成的较为q，公垂线段长ab长为d，现在看一看，mn的长是否可以确定下来了？
身处应试教育的怪圈，每个教师和学生都不由自主地陷入“题海”之中，教师拍心某种题型没讲，时做不出，学生怕少做一道题，万一考了损失太惨重，在这样一种氛围中，往往忽视了学习方法的培养，每个学生都有自己的方法，但什么样的学习方法才是正确的方法呢？是不是一定要“博览群题”才能提高水平呢？
实实在在，学生主动参与了学习，师生，生生之间也保持了有效的互动，学案，时间、空间都得到了充分的保障，学生形成了对知识的真正理解，学生的自学能力，表达能力得到了培养，打破了以往花架子的形式，因此我可以说这是一节实实在在的课，
而言，回答上述问题，肯定的答案（回答“是”）越多，学习的效率越低，每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行，例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法，这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的措施了，咨询qq：122219095