现在大部分学校为发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求，学生走班将不会受到班级的限制，走班考勤将更便利，学校排课也可以根据电子班牌管理系统避免教室冲突情况。”
学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。
走班制模式是中国许多高中开始推行的新型教课模式，与大学类似。在没有电子班牌之前，日常管理仍在一个固定的班级，称为行政班，但由学生自由选择上课内容和学习的教室，学生走班后上课的教室为教学班。不同班级的学生，根据自己所选科目的不同到不同的教室上课，需要时自习也会在教学班上。
走班制将成为教育深化改革的新趋势，但是！开始走班制教学后，课程的灵活、教室的多变，对教学管理提出了更高的要求。如何防止学生逃课、如何提醒学生不要走错教室、如何能让老师和学校更加直观的掌握课堂情况，电子班牌已经成为学校解决教学资源调配之后急亟需解决的问题。
电子班牌通过终端设备和后台教务管理软件的统一管理，通过班牌展示：学生上课刷卡考勤、考勤状况汇总展示、课表展示、优秀标兵展示、校园通知展示、班级文化图片展示、调查问卷等多种功能模块。

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刘德久
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