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首先要做到写一手好字；文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”；另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
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写到此，所谓方法，林林总总说了不少，不知对同学们是否有用，但有一点对你的学习乃至终身都会受益，这就是阅读一定量的时文和名著。时文同学们可优先选择《读者》、《散文》等。名著是人类社会极为宝贵的文化财富，有人甚至说，一个人一生中如果不曾阅读名著，他的人生将是残缺的。初中阶段，相对于小学阶段而言，无论是语言积累，理解能力，还是思维水平都有了很大提高；而相对于高中阶段而言，课余时间则充足的多，所以，我个人认为，初中阶段是阅读名著的黄金时期。《语文课程标准》上说：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”其中“读整本的书”，我理解为以读名著为主。当然名著不能泛泛而读，要走进文本的语言深度，要强化阅读名著的深度。在这里，既是对学生也是对老师提供几点阅读名著的要求：1、给名著提问题。2、给名著作点评。3精彩片段诗歌朗诵会。4名著读书笔记展览。5、读书报告会。6、讲故事比赛。7、名著知识抢答比赛。8、搜集整理有关名著的评论文章。9、与写作结合。10、编剧、表演。最后，我还是想重复我在文章前面所说的话，其实，语文学习并没有太好的办法，甚至可以说，每一个母语学习者，都能把我们优美的语言学好，当然，前提是字要规规矩距的写，词语要一个一个的积累，句子要一句一句的理解，课文要正确流畅的读，话要清楚连贯的说，作文要通通顺顺的写，该背诵的诗文要老老实实的背诵、、、、、、做到这一些真的并不难，而当你真正做到的时候，你的家人，你的老师，你的很可能几年都未曾谋面的小学的同学，定会对你初中阶段形成的良好的学习习惯和已有的较高的语文水平刮目相看，而你也会以深厚的语文功底较为轻松的迎接接下来的高中段的学习和未来生活的挑战。
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