感觉统合的理论首先是美国加利福尼亚大学临床心理学家a.jean ayres根据神经学理论，于1972年系统的提出来的。环境中存在着各种各样的刺激，人的大脑通过感觉系统（包括视、听、嗅、味、触等）搜集周围环境中的这些信息，将他们整合起来，形成知觉，以便大脑能够及时有效的对刺激做出适应的反应，这一过程我们称之为感觉统合。
当人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递信息时，这些信息经过大脑的有效整合，指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其他原因不能正常运转时，就会出现行为和语言的障碍，就称为感觉统合失调。
感统失调的症状有哪些？
在感觉统合中有三大系统：触觉、本体觉和前庭觉。
如果孩子在触觉方面出现了问题，就会造成孩子胆小、爱哭、粘人，不自信，情绪不稳定、脾气暴躁，害怕到人多的地方，甚至不爱上学，不会交朋友，时间长了孩子就容易孤僻、不合群。
前庭觉方面出现问题，就表现为好动不安，注意力不集中，上课无法专心听讲，不愿意和别人分享玩具，有的孩子还会出现语言功能发展迟缓，开口说话晚等情况。如果孩子能够长时间的看电视，却无法长时间的看书，就是感觉统合失调造成的视觉感不良。
本体感方面：本体感不好的孩子会出现手脚不灵活，抗挫折能力差，精细动作不良（比如：不会系鞋带、扣纽扣、用筷子等。）的情况。
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