广义的体育即社会文化活动。体育(广义的，亦称体育运动)是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的yi种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的yi部分，其发展yi定社会的政治和经济的制约，也为yi定社会的政治和经济服务。体育文化的yi个组成部分，是根据人生理、心理发展规律，以专门性的身体活动为基本手段
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篮球运动是以投篮、运球、上篮和扣篮为中心的对抗性室内体育运动之yi，创建时间为1892年1月(另yi种说法是1891年12月)，创建人为美国马萨诸塞州菲尔德基督教青年会训练学校教师詹姆斯·奈史密斯博士。他并不是改革yi项运动而是在发明yi项运动，他当时只是为了给国际基督教青年会训练学院的学生们发明yi种适合室内进行的运动，他的发明引起了积极的响应。
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内外合yi的健身系统性 体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每yi个构思和步骤，将直接影响学生成长。yi个对的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。体育教学内外合yi的健身系统性，体现了身体发育的有序性和全面性。
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本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受yi定的政治、经济制约，并为yi定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等;社会属性如体育的思想、制度等。表现在学生身体形态发展的“序”和身体主要器官发展的“序”。除了跆拳道，乒乓球、散打、剑道等活动，也成了许多父母为孩子春季锻炼重点选择的项目。
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