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太原绘本阅读要和孩子成为知己
以前，世界是隔离的。在含蓄的文化里长大，和同样含蓄的人打交道，大家形成了一种心照不宣。比如，一个不爱说话的孩子，老师知道他其实脑子里有东西，不爱说话只是表面现象。但是，世界在一体化，各个文化长大的孩子要一起做事、竞争。比如在美国文化里，你要是有想法不说，就被认为脑子里没东西，只有表达出来的东西才被认为是存在的。我见过很多大学老师评价华人或中国来的学生：“态度很好，但就是不说话，不知他们在想什么！”
当大人遇到事情不解释，只是给孩子脸色看，孩子就会养成看大人脸色的习惯。他也学会给别人脸色，因为他以为这就是交流。给脸色、看脸色是很不利于交流的习惯。这种无声的交流方式不光让孩子永远学不到用语言表达自己情绪的能力，同时会给孩子造成很多的误解。我认为很贬低人的做法是父母虎着脸，让孩子心惊胆战地像兔子一样小心行事。
有的家长不沉默，而是用语言。但他们的语言是嘲讽、侮辱、威胁的语言。“你脑袋里想的什么还能逃得过我？”“你再不怎么样我就怎么样……”“看你这样子谁会和你做朋友！”这些对孩子都有很大的心理伤害。我曾经见过一名二十几岁的男子当自己第一次感觉自立时，找了个机会愤怒地向自己茫然的母亲哭诉，指责她当年说的这种话。在美国的华人网上，我读过不少大人的控诉，控诉自己小时候父母对自己的爱，有些直接把这种童年经历和自己现在的种种不快乐挂钩。
当大人向孩子解释一件事情时，是在给孩子做出一个榜样：“看，碰到事情你完全可以用语言心平气和地讲清楚！”这种能力是大人世界里处理人际关系时无往不胜的法宝，孩子从小就可以学。
良好的交流是人类心理的普遍需要。我从来没见过一个案例，说明中国儿童的心理需要和别的国家不同。也就是说，良好交流的需要在中国在美国都一样。
每个孩子的心灵天生都涌动着一股清澈泉水，那是他们与生俱来的情感和思想。家长和孩子交流，就像挖出一条河床，让泉水畅快地流淌，再和一条条小河交遇，最终汇成大河，融入生活的海洋。从小河，到大河，到海洋，泉水一路滋润着碰触到的万物，就像一个心灵美好的人着周边人们的心田。当孩子们没有机会和家长交流，就像泉水没有一条通畅的河床，水流动不起来，就会淤积污染，暮气沉沉，积累一种混沌不清的能量，不光不了万物，还有可能加害于之。
和孩子交流是为了孩子，也是为了我们自己。
我们都知道，人生难得一知己。因为成为知己需要有密切交流的机会，而成年后工作家庭的责任让我们很难有时间去和家庭以外的人有密切交流的机会。而家人之间，天天在一起生活，有的条件成为知己。我们中国人说：“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。”两个人能修成母女、父子、母子、父女关系要多少年？如果家人之间不利用这个条件，就太可了。我们为什么不和孩子成为知己？

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李涛
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