天韵音乐艺术中心自创办以来，一直秉承“仁爱 诚信精艺 创新”的原则。以专业性强精品课为办学特色，为广大音乐爱好者提供展示的平台。中心的教师均是来自各大音乐学院，艺术学院的专家，教授，硕士及优秀毕业生。各位教师在中心统一的教学体系下，又各具特色。不仅准确把握学生特点，更能用多样易懂的教学方法深入浅出挖掘学生的音乐潜能，促进学生的全面发展。 天韵声乐是天韵音乐艺术中心的核心学科。先进的教学理念、独特的教学方法、严谨的教学架构，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握zui自然、zui科学的声乐技巧和发声方法，在潜移默化中熟识乐谱，吸收音乐基础知识。天韵声乐是您zui明智 的选择。 中心每年承办教育部，文化部，香港国-际音协，韩国釜山音协，中-央电视台，天津电视台等各大权威机构主办的赛事和活动，中心承办的2015-2017香港国-际公开赛，在全国引起轰动和好评。同时树立了中心“高水准， 高规格 ，高人-气”的形象。中心多次获得“优秀承办，协办单位”等奖项。学院多次在比赛中获金银奖项，指导老师也多次获得国-际级，国-家级的“优-秀指导教师”奖。
“贝尔康多”学派（传统美声）与“现实派”
传统美声唱法特点：发生注重声音的靠前与高位置，面罩共鸣强调打开喉咙与稳定喉头，追求声音的柔美连贯，乐句的华丽圆润高音的扩展，自然讲究呼吸的方法与控制，女生的歌唱以轻机能为主，胸声缺乏，现在意大利学派重演唱的呼吸和共鸣，现在意大利声乐学派以由传统的“贝尔康多”转为“现实派”在“贝尔康多”歌曲时代乐队的伴奏轻柔而简单是以乐队来称托人声的所以歌唱的声音无需宏大。从威尔第开始出现了激昂华丽的辉煌唱法，之后是普契尼等均属此类，他们的音乐风格比较自由奔放，没有莫扎特歌剧演唱风格那么明朗抒情典雅，以及节奏音准的严谨，乐队伴奏声音宏大，人声的纯美声被破坏，由于追求宏大音量使喉头位置过低声音靠后，使声音致重，音色偏黯，使声音控制不住出现摇摆音不科学的现象，所以在学习歌唱前期，要规矩学习传统的意大利古典艺术歌曲，适当演唱莫扎特风格的歌曲，较平稳抒情的歌。
声音有两种机能，胸声——真声（重机能），头声——假声（轻机能），美好的歌唱是这两种美好结合的结果。一般唱低音时以真声为主，假声次之；唱高音时，假声为主，真声次之；中声区时，真假各半，所以有了“高声低唱，低声高唱”的调整方法，为了使声音位置在歌唱中保持统一，美声唱法中，高位置指头腔共鸣的位置在额头，眉尖，鼻梁处，声音在额头处得到共存，使声音通过反射向前向上抛出，以投篮的感觉向前翻扣，唱高音时共鸣焦点要收小，音越高，点越小，共鸣位置也越高，歌唱中声音方向使其保持向前，向上送出，使声音均匀流畅，高位前行，声音要有位置，有方向。
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