机器人教育可以培养学生创新能力：学生通过亲手组装机器人、调试传感器、编写程序、完成任务等活动，可以使动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都得到全方位的训练和提升。机器人活动还能激发学生充分发挥想像力、创造力，有利于培养学生的开放性思维。在开展机器人活动时，所设定的机器人活动主题不但具有1定的挑战性和趣味性。
机器人教育
机器人学科需要组织相关课程教育专家进行仔细评估和研究，制定系列课程标准和相应的统1教材和评价考核标准，减小地区间的教学差异性，保证学校教师机器人教学有标准可依，有教材可参。目前，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会正在策划、组织以中小学、高校、教研部门、企业为主体的“人工智能与机器人教育”协作组织，并研制相关的“课题指南”。
机器人教育
机器人教育可以培养学生创新能力：在多数情况下，学生表现出的创新，是他们想出了解决问题的办法或策略，尽管这些方法或策略对老师来说是早已熟悉的，但对学习者本人来说却是新鲜的独特的，是有意义或具有社会价值的，这就是学生的创新。
机器人教育
乐思教育常规课程包括：乐高lego机器人、vex/iq机器人、航模无人机、单片机(智能控制)、智高gigo科学实验室(机关王)、树莓派raspberry pi、arduino创意电子、scratch趣味编程、3d打印、创客材料工坊等。同时针对重大科技竞赛开设集训指导和研学活动，带领学生走入中科院等重点实验室，跟随科学家学习科研方法，帮助学生开阔视野，提升自我。
乐思机器人
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