甘孜州节能教室健康智慧照明代理照亮世界点亮人生教室照明改造中，由于中小学生身体及视力正处于发展阶段所以对整日处在教室环境中的中小学生的灯光环境要求较严格，在教室改造中，不仅要积极响应国家节能减排，绿色环保用能的号召，也要在教室照明的技术上严格要求。为什么我们会选择led灯管作为教室照明呢，因为led灯管和传统的光源设计方法思路不同的是，它成功的将传统思路打破，尤其是在学校教室照明环境中孕育出新的设计方法和思路。led灯管在学校教室照明不仅仅有着良好的照明效果，更是现代科学技术迅猛发展的产物，在设计上给人简约大方美观等直视感，在设计上更加人性化，防辐射、光照均匀性好，学校教室照明环境中不会给人眼花的感觉，光线柔和不刺眼，对眼睛适应性好，甚至还可以缓解视觉疲劳。现在led照明厂家小编来给大家讲述一下蕞新的理念设计(1)情景照明：需求环境来设计灯具。照明场景的地方为出发点，旨在创造一个美好，灿烂的光环境，烘托现场的效果，让人感觉有一种现场气氛。(2)情调照明：人们的需求来设计灯具。基于人的情感为出发点，从人的角度看情绪照明想营造意境的照明条件。气氛照明和情景照明是不同的，动态的氛围照明，照明，以满足人们的精神需求的方式，让人感受异国风情，并情景照明是静态的，它只能强调场景照明的需要，而不能表达满足了人们的情绪，在壹定意义上，情调照明涵盖情景照明。情绪照明系统包括四个方面：一是节能环保，第二是健康，第三是智能化，四是人性化。
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教室照明改造的灯具如何布置：1、确定各个细分区域的照度水平和空间亮度分布。 2、根据建筑特点和功能分布，配置空间内灯光色温。3、教室照明节能改造的光源显色性要求大于80。4、根据照明需要选择灯具，并对灯具布置进行对比和优化设计，综合实现标准中推荐的数值。 5、节能：选用高效节能的照明灯具；采用高效节能的电光源；配置优质电子镇流器，克服频闪,提高光源效率；分区灯光控制等。 6、环境协调：(1)光色协调，例如：教室与走道的协调，与装修特点一致；(2)照度协调，例如：教室与走道的协调。功能不同的相邻区域照度变化不应超过5：1。 7、目前投影仪已成为教学的主要设备，教室照明可考虑部分灯具调光，针对看投影的场景增加部分区域灯具开关控制。
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目前教室灯具采用简单的荧光灯支架，而黑板照明没有专用灯具，也是用普通支架灯装在黑板前作为黑板灯具使用，甚至根本就没有设置黑板照明。荧光灯支架的光源直接暴露在灯具的外侧，没有任何防眩光的措施，对坐在后排的学生造成很大的眩光影响，而且灯具效率低，课桌面照度不能满足现行标准的要求。黑板灯具现在为了满足照度和均匀度的需要，很多采用双光源灯具，并排安装三盏黑板灯具的办法。这样的确能满足照明的需要，但是实际的问题也很多。有些黑板灯具的配光设计不合理，导致黑板灯具的安装高度过低，黑板灯具发出光直接照射在老师脸上，严重影响老师的工作。

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