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记忆长度的材料，可以采取分段记忆的方法，使每一段都是开始和结束，人为地创造，以提高记忆条件。一个记忆的一些名词或大的问题可以改变顺序的每个记录的开始和结束，平均分配的权力审查。合理组织材料，尽量使学习内容相邻不同，防止发生抑制。例如，刚刚结束的历史，不了解中国，以减少材料之间的相互作用。再次，在长期的研究中，中间休息，时间分钟，这样增加了开始和结束的数量。
有人做了一个关于长材料的实验，每天读六十八遍背；但几天几天内读，在三十八天内读了三遍都可以背。因此，背诵长文本，阶段复习，用它的重点放在时间上，zui好是分而治之，每天背，效果更好。也就是说，它可以通过不同的方式以不同的学科提高记忆效率锣。也就是说，记忆的序列被中断，而非记忆活动插入，所以增加了开始和结束，减少了中间环节，且抑制作用大大减弱。
差异。也就是要找出除了常用材料以外的不同点。不要停留在理解材料表面现象上，应注重比较其本质属性，抓住记忆的细微特征。第二，共同，在不同的点找到的材料，他们是相同的或类似的。世界上的事物是如此复杂，它们本质上是相同的或相似的，尽管它们在外观上是不同的。如果我们能找到它们，我们将永远铭记他们更好。有许多方法的比较，如比较法、比较法、序列比较法，比较法。
参数可以帮助我们检查内存的准确性。通过参数，错误被暴露并纠正以形成正确的记忆。正确的记忆知识经过测试和应用，巩固和加强。论证也可以使双方开阔眼界，开阔眼界，相互启发。在这场争论中，由于注意力高度集中，无论是听到一个新的想法，或找到一个新的论点；无论是被对方或体无完肤，欣赏，是一种强烈的刺激，能给人留下深刻的印象。
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