不同的（counseling）咨询理论和方法，往往从不同的角度寻找并发现（counseling）问题的根源。如精神分析理论重视从无意识的矛盾冲突、幼年生活经历中寻找根源；行为主义理论重视对行为的分析，发现原因；认知理论认为不良情绪、反应是认知错误造成，来访学生的非理性认知是其（counseling）问题产生的原因；人本主义理论认为人有各种需要，而造成（counseling）失调的原因是人的需要不能得到满足，从而自我意识发生扭曲，内在潜能不能发挥出来。如果能够把握住（counseling）问题产生的深层原因，将为（counseling）问题的解决奠定最重要的基础。
咨询师要保证（counseling）咨询目标的针对性。咨询目标的针对性，即解决（counseling）问题而不是其他问题。在学校（counseling）咨询中，经常会遇到一些不属于（counseling）方面的问题，如学生经济上发生困难、考试不及格等。这些问题虽然使来访学生感到不安，但（counseling）咨询的目标只能是帮助来访学生调整认知和心态而不是直接解决这些问题本身。
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