感统汇教育成立于2006年12月，专业从事儿童感觉统合课程和注意力课程研究。秉承着“一切为了孩子”的教育理念，借力于多个发达国家的训练方案及经验，结合人类神经学及大脑发育构造知识，以儿童发展里程碑为准则，遵循中国儿童发展的特点，精心设计出一套系统且内容丰富的儿童教育课程。
首创六大环节：
感统汇拥有一套独特完善权威的课程体系及强有力的后续跟踪会员个性化服务体系，先后为30000多名儿童进行咨询、测评、心理动态评析、训练及追踪辅导，并量身定做了个性化教学和家庭辅导方案，及时解决孩子在发展过程中阶段性的障碍。
感统汇拥有完善而严谨的教师培训体系，每位上岗的教师都会经过严格的理论及实操培训，经过考核后才能上岗，同时教师队伍必须保证优良，均是教育系、体育系、心理学系的专科从业人员，阳光积极向上、对孩子有爱心、耐心、责任心！
全国五十家课程加盟：
近年来，感统汇足迹遍布了全国各个地方，深圳、北京、上海、广州、江苏、湖北、浙江、山东、河北等二十多个城市，全国50多家知名早教中心课程加盟感统汇感统训练课程与注意力训练课程将最好的课程传播开来，让更多的教师掌握教学，让更多的孩子受益！
教室的设置：
采取地面感统训练+墙面感统训练+高空感统训练三位一体的国际领先水平模式，让孩子们从多方位和多角度空间刺激五觉七感系统，从传统的地面感统训练系统跨越到三位一体的感统训练系统，给神经元的链接提供最神奇的途径；
具体增设：
滑轮索道、墙面索道、吊环、吊棍、立体吊缆系列，不规则运动的强烈刺激更好的给提供大脑丰富的信息，通过索道速度和方位的变化去刺激孩子的肌肉收缩，对面部信息的冲击加大，对于脸盲症现象改善，促进孩子的交往能力和意识，也同时改善孩子的情绪，欢迎大家关注并了解！
感统汇儿童成长中心学员训练案例分享！
姓名：鲍鲍
性别：男
年龄：6岁4个月
建档年龄：5岁2个月
感统训练师：小黎老师
基本信息
鲍鲍，男，2010年12月生，是头胎，破腹产，属于发育迟缓儿童。多动爱乱跑，触觉敏感，认知理解与语言欠缺，社会交往能力较弱，如果没有达到他的要求，就会有很大的情绪。
于2015年10月来到中心进行感统训练的。
前期上课情况
一、规则意识：在课堂上爱跑来跑去，不能静坐，容易发脾气，喜欢玩什么直接跑去玩，不能听从老师的指令。
二、触觉方面：触觉比较敏感，不能接受触觉球按压，他对老师的触摸会有反抗。
三、认知理解与语言：语言欠缺，只会“咿咿呀呀”，不理解老师的话，脾气暴躁。
四、社会交往方面：规则意识差，眼神聚集时间短，好动，不能与他人交流、配合。
训练措施
一、建立友好关系，提高配合度和增强安全感
配合是每个小朋友必须达到的要求，也是老师必须建立好的课程环节，一个好的课程、一个有质量的教学，配合是必不可少的，因此我前期的训练就是与小朋友的配合。
因为鲍鲍是个好动、规则意识差的小朋友，所以前期的训练原则性必须强，严格对待，做到让他理解我的课程纪律。
*一节课时，是以静坐为主，每轮游戏开始时先让鲍鲍安静坐好，数到10秒后，开始玩一轮游戏。刚开始时候是很不配合的，总是要动来动去，根本停不下来，我只能强迫了一下，自己慢慢数到10秒后，让他完成一轮游戏，接着第二轮、第三轮都是一样，过了3节课以后慢慢能安静一下，开始理解我的课堂纪律了。
二、触觉缓解
在课程中触觉敏感的小孩戒备心相对来说是比较强烈的。
鲍鲍是不能接受触觉球的按压的，甚至会反抗，所以在按摩环节中是以数数的形式进行按摩，老师利用数数来分散他注意力，刚开始时要以快节奏按摩，到下课后也是以快节奏重新按摩一次，在课程中可以采取一些缓解触觉的器械来做训练，比如：平衡步道、触觉平衡板、爬拱桥、小触觉球按摩等等。
三、认知理解与语言
刚来时，鲍鲍语言欠缺比较严重，认知理解相对也是比较差的，耐心不足，注意力散。
在前期训练，我首先教他理解一些简单清晰的词语，比如：该坐下来的时候说“坐”，如果他不听或者不理解，我就辅助他完成坐下的动作后再说一遍“坐”；其它的“钻”“跳”“停”“爬”“走”都是用同样的方法来辅助他理解。
当他理解以后，这时就是要教他说出来，当他需要帮忙的时候就可以教他说一个字“帮”，需要什么东西时教他说“我要”先把“我”说清楚了，后面接着说“要”，一个字一个字的说等等，都必须要重单个字的说起。
四、社会交往方面
鲍鲍是个好动而坐不住的小孩，在社会交往训练环节里比较困难，一般采取的是带着一个社交比较好的小孩来引导他一起合作玩游戏，并表达。老师在旁边做辅助，当他在表达困难时或者着急时，马上要帮助他表达出来。
训练效果
一、规则意识：经过36节训练后，鲍鲍目前的能按规律上课，几乎不会随意乱跑，有时候比较兴奋了就跑动一下，但老师叫一下还是能自己走回到自己的位置上的。
二、触觉方面：经过36节训练后，慢慢能接受触觉球的按压，配合老师完成训练，完全没有排斥触觉球，能接受触觉训练器械。
三、认知理解与语言：经过36节训练后，能够理解简单的指令，语言表达也是进步突出，在有需要时可以很好的表达出来，不懂得怎么表达时会看着你，来询问老师。
四、社会交往方面：经过36节训练后，在老师的引导下能够与别的小朋友进行简单沟通，这方面仍然需要加油，在这方面需多加强，多锻炼。
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