下面由深圳学能荟为大家介绍相关科学知识：
一、感觉统合是儿童发展的重要基础，儿童对感觉刺激的接受、调节、组合、运用的过程，呈现在动作能力，情绪调节和日常行为表现上。感觉统合的发展对大脑成熟度及外在行为与活动上，我们可以通过评估、观察等形式来判断儿童的感觉统合发展的情况。
二、感觉统合发展影响儿童的日常行为，孩子在姿势动作能力、感知学习能力、沟通表达能力、情绪调节能力与注意力等上面受感觉统合发展状况的影响。例如：坐不住、大声哭闹、过度偏食、过度挑食等都是受感觉统合的影响。
三、感觉统合对儿童的身心健康有很大的影响，例如：对动作过于敏感、对声音过度反应、很难入睡、儿童会因为这些状况影响成长和发育，使身体健康状况不佳，注意力不集中等。
四、感觉统合对儿童情绪的影响，儿童通过游戏和运动获得快乐的情绪体验，如在玩秋千、蹦蹦床、跳房子、滑滑梯、摇摇椅、走独木桥等形式在动作设计、前庭觉、本体觉等方面的到正增强。获得正向的情绪使感觉统合发展比较完善。
五、感觉统合所影响的内容
1、在情绪调节发方面 当在触觉、前庭觉、视觉、听觉过度敏感时（怕被碰触、不喜欢旋转、怕光、怕吵）当在触觉、前庭觉、视觉、听觉迟钝敏感时（注意力不集中、过动、坐不住、容易分心、对声音/光线的反应较慢）
2、对粗大动作和精细动作的影响 动作笨拙或做事情漫不经心，不喜欢参与精细活动例如使用筷子、着色等
3、对语言能力的影响语言（构音欠佳、语言沟通能力发展较慢）或动作发展迟缓 自我概念差（自信心低落、常怕新的实实事物或学习）
4、对于课堂学习的影响 学习成绩落后，不喜欢上学，出现人际互动和情绪状况（不专心、容易愤怒、常与同学有矛盾）活动量不寻常，或高或低，转换环境和情境有困难（焦虑、怕生、害怕）
六、感觉统合发展阶段
阶段1由前庭觉和本体觉合力发展影响，肌肉张力发展、平衡功能发展、姿势调整发展、重心安全、眼球动作发展，有触觉发展影响，吸允、吃的舒适感、被碰触的舒适感、亲子依附关系的发展，身体感知觉度的发展、身体两侧协调能力、动作计划能力、注意力维持的时间长度、活动量的调节能力、情绪稳定的调节能力
阶段2的感觉统合的发展成熟时，会影响大肌肉群动作发展的基础能力，动作的协调性，以及学习新动作所需要的计划与排序能力。
阶段3 说话和语言能力、手眼协调能力、视知觉能力、有目的的从事合宜的事情
综上三个阶段的发展的成果呈现在：专注能力 有条理能力 自我控制能力 自信心 自尊心 读、写、算的能力 抽象概念及推理能力 大脑左右脑分化，各司其职的左右手合作能力。
下面由深圳学能荟为大家介绍关于感统训练的相关知识，感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。3岁前是儿童感觉能力发展的关键期，可以预防感觉统合失调，3-6岁是感觉统合失调补救时期，7-12岁是感觉统合能力发展纠正的有效期。
1、在智力方面，感觉统合训练可以发展宝宝的智力，使感觉统合失调宝宝和特殊宝宝融入正常的教育之中。
2、在成长方面，感觉统合训练可以放松宝宝的触觉与肌肉张力，还能对宝宝的体能进行锻炼，有利于增强宝宝的体质。
3、在心理方面，感觉统合教育教育对宝宝心理发展有积极影响，有助于培养宝宝愉悦的心情，使宝宝获得良好的情绪体验，稳定的情绪发展，有助于促使宝宝注意力集中。
另一方面感觉统和训练能够使得特殊宝宝建立自信，获得良好的心理素质。培养宝宝勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质，使得宝宝从小获得良好的社会适应能力。
感觉统合训练对于幼儿语言能力的提高也是有积极促进的作用。有助于宝宝放松，对于学习有一个更健康良好的状态。 ...
人类的感觉统合能力并不会无限制地高速发展下去，等孩子的身体发育和大脑发育达到了某个固定的高度，他们感觉统合能力的发展也会跟着逐渐慢下来。尤其到12岁之后，孩子的脑网络已经基本固化，感觉统合体系也已经基本成型，继续进行感统训练可能效果会不太理想。
香港国际感觉统合与专注力协会是由中国大陆，香港及德国儿童感觉统合与专注力教育领域的专家、学者及培训机构联合发起成立的行业协会组织，总部设在中国香港，是香港政府部门依法批准成立的行业协会，具有独立法人资格。本协会感统遵循step—si模式（使感觉统合训练转化为感觉统合教育的一种综合教育模式）的教学原则，协会使命：坚持给孩子“恰到好处挑战”与“教师时刻反省教学”为出发点，坚持感官为本和感觉统合治疗结合的教育训练理念，结合人类执行功能要素，力促婴幼儿、儿童、青少年、成人及中老年人在感觉统合方面得到最大受益。协会宗旨“感统助人，绽放精彩人生潜能”。
深圳市感觉统合与专注力培训中心是香港育智国际教育有限公司直属机构，也是香港国际感觉统合与专注力协会大陆总部教研基地，中心采用国际先进的教学体系，最新技术开展儿童感觉统合训练，儿童专注力训练，儿童情绪管理训练，儿童自我管理训练，儿童学习能力训练，儿童逻辑思维能力训练，儿童执行功能训练等。同时也开展儿童智力评估，儿童感觉统合评估，儿童心智能力评估，儿童执行功能评估等。
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