孩子不说话和遗传有关系吗
家长必须为孩子改变自己。
孩子不说话、孩子不爱动，需要家长改变，改变心态。对有严重障碍的孩子，家长要尽快从悲哀、愤怒的情绪中摆脱出来，同时也要不断地调整自己的急躁、悲伤、失落的不良情绪。家长的情绪会直接对孩子产生深刻影响。好的情绪给孩子带来的感觉是安全感，他们对家长有信任感，对他人也容易产生信任，对发展社会性特别重要。他们不会因为家长的发脾气、甚至打骂而再一次受伤害。如果家长的情绪长期调整不过来，带给孩子的影响不仅仅是眼下训练效果差，进步慢。更重要的是将给孩子带来终身的心灵伤害。
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目前国内特殊儿童现象面临着几个情况：
1、当一个家庭有孩子被确诊为特殊儿童时，大多会有父母一方辞职在家陪同孩子进行训练
2、由于家里已有一方失业，经济来源明显减少，机构训练给家庭造成较大的经济压力，故在机构的训练频率不高，时间不长
3、机构老师和场地有限，排队入学的孩子较多；想要进入机构开始接受训练一般需要等到2~6个月；所以有的孩子被确症为到真正开始接受训练往往需要等待一个较长的时间
4、有的家庭为了得到更多的练习时间，而一个机构能提供的学位有限，家长会选择同时在2个或更多个机构进行训练；每个机构的路程相距较长；孩子的大多数时间花在了去机构的路上；长期下来，家长和孩子都比较疲惫……
所以，很多时候并不是我们的孩子不会，而是我们的安排不对！家长是父母的任老师，是了解孩子的人，是孩子觉得安全的人；如果孩子在家也可以得到训练，家长给到比较合适的训练方法，提供比较多的练习机会
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家长要和“机构”这个平台一起努力
一个好的机构既是孩子接受教育训练的学校，也是家长学习成长的学校，切不可为了轻松随便找机构放羊式训练。在机构应认真向老师学习，记好观察笔记也是家长的功课。观察老师如何上课，如何与孩子沟通，如何调整孩子的情绪，这是直接、走捷径的学习。家长的学习态度如何也是影响孩子进步大或小、进步快或慢的重要因素。
家长们在一起还可互帮互学，利用课余时间帮助孩子学习如何交往，如何与人分享玩具和食品，如何在一块玩，这对他们尽早融入社会大有帮助。切不可把宝贵的时间浪费在闲谈中。
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