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器乐学习的目的不仅仅是让孩子有一技之长——能弹会奏，掌握一ding的器乐演奏技能和知识，还有让孩子通过乐器的学习逐步培养正确的审美观，以及培养良好的学习习惯。 孩子为什么要学琴?在学琴过程中空间要学到什么?达到什么目的?这是琴童、家长和老师要思考的问题。钢琴的学习过程，需要反复聆听、练习、比较和巩固，这一过程是逐步提高其感受美、欣赏美、表现美、诠释美的能力的过程，是逐步提高其审美能力的过程。器乐学习的另外一个目的在于通过学习，培养其坚忍顽强、精益求精的学习品质。
有些家长总以为每天把孩子闷在练习房里硬练的时间越长越好，其实不然。不是每个人每天都在练习房里闷足10个小时就一ding能成为演奏家的。音乐需要一ding的内涵，其灵魂就是演奏者丰富感情积淀的一种宣泄。每天单纯的硬练，哪怕练法很正确，也只是纯粹的练技巧，而并不能对“音乐”有太大帮助。对于幼童来说，这种拔苗助长的教学方式，很有可能让孩子们在学琴的初期就产生厌烦心理。
曼海姆钢琴艺术中心，3~12岁少儿钢琴培训，5大教学模式让幼儿爱上钢琴，学会弹钢琴。传统模式学钢琴一般要5周岁以上才可以学,曼海姆少儿钢琴是越早越好，3岁就可以启蒙学习，起步开始于先开始弹奏，然后识谱，模仿教学，更符合幼儿的心理和生理特点；曼海姆打破传统一个老师教到底的枯燥、局限性教学，采用美国著名幼儿钢琴启发方法“一对一教学模式”，在各个科目保证了专业的学习成果，基础好、手型好、能力强、力度强。
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