21世纪的文盲，不是那些没有知识的人，而是那些不会学习的人。----未来学家 阿尔温● 托夫勒；所谓能力，就是努力运用条件实现某些效果的可能性。效果是目的，知识是条件，能力才是获得条件的有效手段。
“注意，是心灵的天窗”。只有打卡注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。注意力的好坏不是先天遗传的，而是靠后天的学习和训练出来的。注意力是智力结构中的重要组成部分，是记忆力、 想象力、 思维力的准备状态，它始终贯穿整个心理过程，只有先关注到事物，才能进一步观察、记忆及思考。
我们会发现有些孩子懂了，但不会做；有些想好好学习，却管不住自己，上课不能专心听讲；有些孩子不自信，人际交往困难重重，有的孩子注意力不集中，自私，自制力差，作业拖拉，阅读困难，理解力差，明明聪明却成绩很差，......这些都是由某一项或几项学习能力落后所致。
孟子说：“授人以鱼仅解一饭之急，授人以渔则解一生之需”，让孩子具备学习的能力，从专注力开始，从学习品质开始，从我们家长和老师的教育开始，因为教育要走在发展的前面，我们大人有很多，才能分给孩子一瓢，不是么？
但是通过进行师资培训能得到些什么呢？
1、讲授前沿的理论及实证研究成果，这是每个注意力训练师所必备的专业素养。
2、一套完整的训练系统，所有的训练游戏在这套系统的框架下，目标清晰、针对性强，能更大限度地发挥训练效果。
3、注重实际操作，具体的训练步骤，清晰的训练规则，完整的训练示范，真实的全程体验，让你看到、听到、全身心地感觉到。
4、实战派风格，落地式授课，学完老师可以在课堂上即学即用，实操效果立竿见影。
孩子的成长历程是不断的在探索这个世界，提高孩子的专注力，让孩子成为更好的自己，和拥有更好的未来！
不得不说，作为一个专注力培训师是一个非常神圣的角色，不仅是老师、家长亦或是一个普通人，都可以进行培训师的培训，进而更好的走进孩子的心理，关注儿童健康。
也许家长们会发现，孩子们在看电视时，往往能做到半个小时不动地方，非常专注。而让孩子读书半小时，难度巨大。这是因为，对孩子来说，看电视是单向的，是一个被动灌输的过程，会阻碍孩子语言发展、想象力发展，使孩子习惯于不假思索的接受信息，懒于思考和探索。
什么是主动注意？比如，我就会在课堂上给孩子们带来各种有意思的故事，并且多鼓励孩子阅读书籍。阅读是一种主动注意，孩子可以通过自己阅读、成人讲解、故事演绎等多种方式培养自己的想象力、专注力，探索故事中的奥秘。
当孩子投入做某件事时，家长尽量不要打扰。即便是善意的叫孩子吃东西，也会将孩子一整块的时间变得零碎，注意力来回的切换无形中也会消耗孩子的精力和热情。
家长们也有这样的体验，当自己读书读的正兴致盎然时，如果突然有急事处理，等回过头再重新阅读时需要花费时间才能找回感觉。孩子如果感到疲倦，自己会主动休息，孩子如果对某事正沉浸其中，比如正在读书，家长能够做到的就是尽量不打扰。
“书痴者文必工，艺痴者技必良”，从小培养孩子的专注力，不仅有助于孩子养成良好的学习习惯，而且可以让孩子长大后成为一个专注的人。要知道，在漫长的人生之路上，能够把所有的时间、经历和智慧凝聚到想干的事情上，更大限度地发挥积极性、主动性和创造性，是可贵的品质，更是成功的基石。
深圳学能荟致力于以关注儿童健康，关注家庭幸福为出发点，专注于教师师资培训以及儿童的感统培训，香港国际感觉统合与专注力协会是由中国大陆，香港及德国儿童感觉统合与专注力教育领域的专家、学者及培训机构联合发起成立的行业协会组织，总部设在中国香港，是香港政府部门依法批准成立的行业协会，具有独立法人资格。本协会感统遵循step—si模式（使感觉统合训练转化为感觉统合教育的一种综合教育模式）的教学原则，协会使命：坚持给孩子“恰到好处战”与“教师时刻反省教学”为出发点，坚持感官为本和感觉统合治.疗结合的教育训练理念，结合人类执行功能要素，力促婴幼儿、儿童、青少年、成人及中老年人在感觉统合方面得到更大受益。协会宗旨“感统助人，绽放精彩人生潜能”。
深圳市感觉统合与专注力培训中心是香港育智国际教育有限公司直属机构，也是香港国际感觉统合与专注力协会大陆总部教研基地，中心采用国际先进的教学体系，最新技术开展儿童感觉统合训练，儿童专注力训练，儿童情绪管理训练，儿童自我管理训练，儿童学习能力训练，儿童逻辑思维能力训练，儿童执行功能训练等。同时也开展儿童智力评估，儿童感觉统合评估，儿童心智能力评估，儿童执行功能评估等。
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