1、读书无用论观
有一部分家长，不崇尚知识改变命运的硬道理，认为学习好坏无所谓，对待孩子的学习要求不高，采取一种放任自流的消极态度。我与部分厌学学生家长沟通交流时，一些家长就说你看谁家的孩子没读多少书却当了大老板挣大钱、某些大学生毕业两年了找不到好工作，现在还是啃老族，家长对待学习的态度对孩子的影响力是巨大的，在这样父母的教育下，我们又怎能奢望孩子能够聚精会神去学习、一心一意谋成绩呢？
2、老师万能观
部分家长由于自身学识或工作太忙等其他原因，没有能力、时间、精力教育孩子，因此，将孩子的教育重任全部寄托在老师身上。当发现孩子身上出现厌学问题时，家长也在积极地想办法试图解决问题，但往往是空洞的要求多、说教多，而解决问题的具体方法少。当问题依然得不到有效解决时，家长便把解决问题的希望全部寄托在学校老师的身上。
客观地说，教师在解决学生厌学问题上当然能够发挥一定的积极作用。但是，如果学生厌学心理根深蒂固、成因复杂，单纯指望着老师，这也是不现实的。在我们学校，为转化厌学学生，教师呕心沥血与学生多次交流、谈心、说教，但最终收效甚微。
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