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2-3岁幼儿早教艺术课程,幼儿特性(敏感期): 幼儿的动作的发展又进入到一个关键期,除巩固各种基本动作外,手指动作发展特别快。能使用日常生活用具,穿脱简单的衣服鞋袜,玩各种玩具以及握笔绘画等。绘画是孩子zui会使用的一种语言,他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受,整个的发展过程都是一种自然的展现。
如何对幼儿进行早教?早教的基础是家庭,谈论早教、良好的早教,其基础必须是基于家庭的。也就是说,如果家长对孩子有要求,那shou先家长自己也必须做到“言传身教”。如果家长在日常生活中连这些基本的都做不到,反而寄希望于通过教育机构去做到,则无异于缘木求鱼。我们每一个人性格或行为特质都有父母一方或双方的影响,这恰恰源自于他们日常的言行举止,这也会对孩子形成自己的思维模式和价值观产生影响。
绿城教育集团服务内容:体验化的夏(冬)令营,异地而学,包括园区、营地、特色、海外游学四大类,专注于人格培养、礼仪习成、普世价值渗透的教育,让孩子在实践体验过程中,学会独立生活与交往的技能,体验社会责任,在认识世界的基础上,塑造健全人格,养成良好品性。
如何选择早教机构?经验丰富,充满爱心的老师,早教中心的老师是实施早教指导课程的灵魂人物,老师的素质往往决定了课程的质量。因此,老师的素质也是挑选早教中心时要考虑的内容。经验,一般早教中心的老师大多来自托儿所及幼儿园小小班的保育员队伍,经育婴师等相关培训后承担0-3岁婴幼儿教养的及家长指导工作,有低龄宝宝教养的经验。有的早教中心根据课程设置的差异,师资来源比较广。如音乐特色的课程老师一般从音乐相关专业毕业,运动特色的老师可能具有瑜伽、舞蹈的特长。爱心,越是低龄的宝宝,个体差异和发展特异性越大。早教中心的所有工作人员都应具备良好的职业素养,充满工作热情,富有爱心、耐心。一般早教中心都会提供一个课时的试听,家长可以在现场细心观察老师或工作人员。他们是不是爱宝宝、懂得宝宝的心理?能不能以宝宝喜欢的游戏方式组织活动?同宝宝有没有很好的交流与互动?运动过后,能否对宝宝某些方面的发展提出比较中肯的建议?
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