为了及时总结教育教学中的宝贵经验，加强教师之间的经验分享，提高广大教师的教育教学理论水平和业务水平，有效利用绘本材料，培养幼儿前阅读技能为主题的经验交流活动。
本次活动共分三个板块：其一，近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题，《纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”其二，目前在绘本阅读中存在着诸多问题，如，绘本材料选择不精、绘本阅读中缺少互动、缺乏对多媒体技术的应用等。基于此，通过对主题《有效利用绘本材料，培养幼儿前阅读技能》的研究，给广大教师以启示与借鉴。第二板块进行交流与研讨，首先通过《绘本阅读的价值》经验交流。理论联系实际、深入浅出，操作性强，并从多方面阐述了绘本教学对幼儿成长的促进作用。那么，如何实现绘本材料的价值呢？《深入解析绘本材料 有效开展绘本教学》。围绕如何挖掘绘本材料展开有效教学进行了详尽说明。其材料解析全面具体，尤其每环节提炼的训练点十分精准——“发现”即培养幼儿的观察能力；“思考”即锻炼幼儿的想象力；“表达”即锻炼幼儿的口语能力；“表演”即增强幼儿对绘本的领悟力、表现力，锻炼幼儿的形象思维。她的交流为广大教师解决了不知如何解读绘本材料的困惑。第三板块是活动组织者结合当前园、所的绘本阅读活动的开展，提炼总结了“绘本阅读的互动策略”，即与绘本材料的互动策略、师幼互动策略、幼儿间的互动策略、亲子互动策略。实效性强、易操作,如果能坚持做下去，孩子们的阅读能力一定会有大幅度提高。
哈尔滨现代艺术设计职业技术学校是经黑龙江省教育厅批准，教育部备案的国家计划内统招学校。统招代码：6823。学校自建校以来，在“明德厚学，求是创新”的校训指导下，秉承“理论为精，实践为重，技能为先，人格为本”的办学理念，为学前教育行业培养了大批优异人才。
最后，为提高绘本教学的有效性提供了鲜活的案例。希望每位教师以此为契机，加强学，提高理论修养；勇于实践，不断探索大力开发幼儿早期阅读的方法与路径；善于反思提炼，不断积累经验。让幼儿园成为师幼们读书、学的乐园。
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